文档介绍：《词语盘点》教学反思
——人教版五年级下册第二单元
苗
丽
梅
霸州市第三小学
《词语盘点》教学反思
——人教版五年级下册第二单元
苗
丽
梅
霸州市第三小学
《词语盘点》教学反思
——人教版五年级下册第二单元
霸州市第三小学 苗丽梅
一、学情分析
经过几年的学习， 五年级的孩子能都独立的阅读运用一定的方法
解决生字生词。而我班这些年来对生字和生词有了固定的预习分析模
式：
生词预习需要做到了解 :
1、该生词在原文中的句子
2、该生词的意思
3、该生词的近义词
4、该生词的反义词
5、我能给它造个句子
所以，在课堂总结词语盘点过程中，放手让孩子们去自行操作。
二、教学目标
1、通过多种形式检查学生掌握本单元生词的情况， 丰富词语积累。
2、掌握积累词语的方法，逐步形成主动积累和运用词语的习惯。
3、在积累和运用词语的基础上，增强学生热爱语言文字的兴趣。
三、教学重点
多种方式积累词语。
四、教学难点
运用词语写片段。
五、教学流程
（一）回顾课文
师：同学们，我们刚刚结束了第二单元的学习，谁能说出我们在这单元学过哪几篇文章？
（《古诗词三首》、《冬阳·童年·骆驼队》 、《父亲的园子》、《童年的发现》、《儿童诗两首》）
我们每学习完了一个单元都会积累了许多的生字词， 在第二单元里，我们学习了五篇课文。我们学会了不少生字新词。这节课，我们要把这些词语集中学习一下。
（二）集中学习“读读写写 ”
PPT出示“读读写写”中的词语
1、找同学领读“读读写写”中的词语（适时纠正读音）
2、学生齐读一下词语。（纠正读音）
3、开火车读词语
4、大家来找茬（重点字记忆）
（牧蓑笼蓬卸嚼寂绒赋岂愧逐）
各位同学，老师这有几张图片，有些地方长得不太周正，谁能帮
老师修改一下？
5、闯关游戏
读读写写中的词语你都认识了吗？如果打乱词语顺序， 你还能读
准吗？下面我们进入闯关游戏。
第一关：青蛙跳伞
（三）集中学” 中的词语
1、找同学领读“读读记记”中的词语（适时纠正读音）