文档介绍：
认识时钟教案
相识时钟教案1
活动目标
。
、半点。
，初步知道珍惜8 页
活动总结
对于大班的孩子来说，相识时间非常重要。因此我们本次的数学活动内容为相识了时钟_上的整点与半点，知道了整点与半点时分针与时针在钟面上的位置。所以在本次数学活动《掏出灰色空间》中，在设制目标时我把活动的重点定为相识整点与半点，并能打算地说出时间。
那么在活动起先时，为了激发幼儿的学习爱好我在利用了故事进行了导入。让幼儿知道相识时间的重要性。接下来我引出了钟表，让幼儿认一认钟表的结构，初步了解时针分针运转的规律，从而相识整点和半点。通过嬉戏“我说你做”巩固幼儿对整点半点的相识，在嬉戏上学习幼儿的爱好也很深厚。依据时间整理“一日生活”图片的依次，并知道时间的宝贵。
在整个数学活动中，我发觉幼儿对于学习钟表的爱好深厚。我觉得活动结束之后的嬉戏也能更好的呼应前面部分也能更好的帮助幼儿巩固本次活动所学带的学问。
在活动中有的幼儿对时针分针运转的规律驾驭的不是很好，应设计更多的操作材料放在区角里供幼儿多次操作。通过多次操作达到活动目标。
相识时钟教案2
活动目标
1、使幼儿相识时钟，能叫出名称，基本驾驭钟面的主要结构。
2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能正确分辨整点、半点。
3、培育幼儿的视察力和操作实力，使幼儿建立初步的时间概念。
活动打算
教具大时钟一只，情景图一张。
学具第一、二组：“看图画指针”材料：材料纸作业单、笔各若干。
第三、四组：“看图拨指针”材料：卡片、小模型钟各若干，幼儿用书画面34。幼儿在美术活动中初步用过铁书钉。
第五、六组：“做钟面”材料，钟面底板(图一)，时针、分针(图二)、铁书钉各若干。
活动过程
1、集体活动。
(1)相识时钟，知道时钟名称及用途。
(老师出示时钟)“这是什么?…你们在哪些地方看到时钟的?”“时钟有什么用途?”(使幼儿知道：时钟能告知我们时间，它和人们关系亲密)
(2)视察相识钟面。
(老师手指钟面)“看，钟面上有什么?”“钟面上有多少数字，它们是怎样排列的?…细致看，钟面上两根针一样长吗?”(使幼儿知道长针叫分针，短针叫时针)
(3)相识整点、半点，了解分针与时针的运转关系。
①老师将两指针都拨到12上。“时针和分针都在12上，这就表示12点，看，它们在走，是怎样走的?”老师操作，引导幼儿视察发觉，它们都是朝一个方向走的，分针走一圈，时针走一格，初步感知这就是一小时。“谁会拨九点钟?”老师报时间，幼儿演示拨指针，引导多数幼儿检查，帮助幼儿理解整点的意义。
②相识半点。方法同上。
(4)学习“看图画指针”活动，巩固对钟点的相识。
老师出示幼儿生活情景图。“你几点上?”“谁会在这钟面上画出时针和分针表示八点钟?”“他画的是八点钟吗?为什么?”引导幼儿视察检查，初步驾驭“看图画指针”的方法及名称。
2、小组活动。
第一、二组，看图画指针。
“请小挚友细致看每幅画面的内容，想想做这件事的时间，再在钟面上画出指针表示时间。”
第三、四组，看图拨指针。
“进行这组活动的小挚友先取一张卡片，再取一只钟，看清晰卡片上每幅画面内容，拨指针表示X点钟，边拨边讲：X点钟我XXXX。”
第