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大英四级仔细阅读技巧
CET - 4
Opportunity meets果进行逻辑推理，猜出原因或结果中的生词词义，通常由because, so that, so/such…that。
As it has been raining for nearly ten days, the road in the country becomes very miry.
5)利用熟词的新词性来推测词义
有时在理解原词的基础上，分析他的新词性，并结合原含义发挥合理想象。
When men and women lived by hunting 50000 years ago, how could they even begin to picture modern life?
6)通过具体例子猜测词义
在阅读中常常会遇到某些比较生僻的词汇，但文章作者通常会在下文中举一个例子，使词义具体易懂，通常用For example/instant/，such as, like。
Most of us learn very young in life to control basic drives such as thirst and hunger.
7).利用文意及逻辑关系来推测词义
在理清生词前后的文意的基础上，分析上下的逻辑关系是递进还是转折还是并列，也可猜生词。
8)根据构词法猜测词义。
However , most of our ideas about the future are nearly very short-sighted.
9)利用常识猜测词义
可利用上下语境，结合自身生活经验进行逻辑推理。
After resting on the top of the hill for nearly two hours, we began to descend.
10)语法线索：
同位语，插入语，定语从句（which, that, where, when）
文章中的长难句即是文章难点也是考点。所以学会阅读、长难句分析对于提高阅读速度和质量有着至关重要的意义。阅读长难句时，可遵循下面的原则：
1）先找句子主干，再读枝节成分；
2）先读主句后读从句；
3）略过插入成分及句子某些不影响整体理解的成分；
4）借助某些固定句式与词语搭配；
5)注意句子中的信息重点位置。
例如，有些句子存在转折词，则后面的信息为作者
所强调，应该重点了解。
五：阅读中可能出现的问题—分析长难句
长句结构复杂，不知所云
长难句分析1
A. 长难句的构成：
句子=主语+谓语+宾语
长难句=主语+（限定短语）+（限定从句）+谓语+宾语+ （限定短语）+（限定从句）+状语（时间，地点，目的等）
很多难句的由来是在简单句的名词后面增加了补充说明的限定成分，使句子在提供更多信息的同时变得相对复杂！
修饰名词，不修饰动词！
名词加限定从句：
书丢了。
这句话缺少一些信息，即到底是哪本书丢了呢，没有限定说明：
“书”是指哪一本书，是黄颜色的那本书，是刚买来的那本书，还是祖传的那本书呢？
补充信息： “（我昨天从图书馆借的）书丢了。”
 汉语中喜欢把定于放在名词前，但是英语中一般会把相对长的定语放在名词后面，作为补充限定。
英语结构： “书（我昨天从图书馆借的）丢了”。
名词需要一个限定，以避免歧义。
名词加限定短语：
限定短语可以看做是限定从句的简化，如同在名词后面加了一个括号。
我会写汉字。
我会写汉字（简体）。
书丢了。
书（黄色的）丢了。
1. The employee at the home office who can communicate well with foreign clients over the telephone or by fax machine is an obvious asset to the firm.
1. The employee at the home office who can communicate well with foreign clients over the telephone or by fax machine is an obvious asset to the firm.
主干: The employee is an obvious asset to the firm.
主语：the employee 员工
短语限定：（at the hom