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《阿长与山海经》
阿长与《山海经》
鲁迅〔1881年9月25日～好）
３．长妈妈“常喜欢切切察察”
４．长妈妈“逼”着我吃福桔
５．长妈妈给我讲长毛的故事
６．长妈妈给我买来《山海经》
——长妈妈地位低下。
——长妈妈是一个粗人。
——长妈喜欢饶舌多事。
——长妈妈有着太多的繁文缛节。
——长妈妈是无知而又淳朴的。
——长妈妈是一个真诚，善良，关心孩子，尽可能帮助孩子的好人。
分析这七件事，可以看出长妈妈是怎样的一个人？
阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女,她没有文化、不拘小节，粗俗、好事，烦琐，无知，迷信而又心地善良真诚朴实、有爱心，热心帮助孩子解决疑难，是民间文化的载体。
先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文“我”对她深切的敬佩感激和怀念之情。
文章运用了先抑后扬的写法，突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情。
总结
“我”渴慕着绘画山海经了.
“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的.”
买《山海经》的起因是什么？
情系阿长
品读课文买《山海经》的部分
当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?
“我”认为和她说了没什么用处, 但既然来问,又不好不说. 可是说者无心,“我”对从她里得到《山海经》没抱希望,只是说说而已. 她没有文化，不识字，这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。
当阿长说:“哥儿, 有画的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反映?表现出怎样的心情?
“我似乎遇着一个霹雳,全体都震惊起来;赶紧去接过来,打开纸包. ”
说明“我”听到以后很震惊, 很感动,别人做不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,“我”由此对她“发生新的敬意了”.
“我”为什么因此说“她确有伟大的神力”?
“我”对她根本没抱希望,她却给“我”弄来了最想要而又最难弄的《山海经》,这在孩童的眼里,似乎“有伟大的神力”.
4、“神力”是指神奇之力。因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么、热心；别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”。
神力：有赞颂的意味。
“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”.为什么这么说?
这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动;而且也确是当时“我”渴慕已久的.
为什么不写阿长买书的过程？
不写阿长是怎么买到《山海经》的，就给读者留下一个广阔的想象空间，想象她怎样到处打听，她怎样跑书店书摊，她操了多少心，在想象中更觉得那真是一种“伟大的神力”。
写之前的事，才能说明阿长为什么使“我”大喜过望，而且感到她确有“伟大的神力”了。
之后写“我”的震悚的心情，写如获至宝的心情，写此后搜集的图书，写了这些，才能说明阿长怎样令人尊敬而又感激，阿长的热心对“我”的成长有怎样的意义。
既然作者这么尊敬她，为何题目直呼阿长？
，对她“不大佩服”、“讨厌”、又是“不耐烦”、“麻烦”，倘用“妈妈”称呼，名不符实；
“阿长”与《山海经》连接，看似矛盾，却令人好奇；
“阿”字有亲呢的意味，符合作者当时已经是四十六岁的中年人的口气。
重点语句品析
①写阿长喜欢 “切切察察”的毛病
最喜欢的是常喜欢切切察察，向人们
低声絮说些什么事，还竖起第二个手指
在空中上下摇动，或者点着对手或自己
的鼻尖。
动作描写，写出阿长切切察察的特点，
表现了，我对他的不太佩服。
② 写阿长的睡相
在床中间摆成一个大字。
比喻，把阿长睡觉时的样子比成大字，形象生动。也说明阿长睡相不好。我对他不太佩服。
③ 写元旦的古怪仪式 （不耐烦）
语言：第一句就得对我说：阿妈，恭喜恭
喜。记得 么？你要记得这是一年运
气的事情。不许说别的话。（郑重）
神情、动作：她却立刻伸出臂膊，一
把将我按住。我惊异地看
她时，只见她惶急地看着我。
她是个不幸的人，所以热望自己一生平安。
语言： 恭喜恭喜！大家恭喜！
真聪明！ 恭喜恭喜！
③ 写元旦的古怪仪式
四个感