文档介绍：冀教版小学二年级数学上册教案
冀教版小学二年级数学上册教案
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引导学生掌握脱式计算的书写要求 , 能正确进行乘加 . 乘减两步式题的计算
①若学生板书出 6+3_4=_(元 ) 则直接问 . ②若学生没有这种板书 , 则让学生通过
看书学到这种算法 .
师: 〝6+3_4 与 3_4+6 一样吗 ?观察看看它们有什么相同的地方 ?又有什么不同呢?〞
师: 〝你们想想 6+3_4, 能不能先算 6+3 的和再去 _4?为什么呢 ?所以说 , 计算时 ,
先确定运算顺序很重要 , 运算顺序错了就会造成严重错误 .
学生试用脱式计算 6+3_4.
指名板演 , 其余学生观察 .
引导学生评价 : 提建议或谈谈他有哪些地方值得我们学****的 ?他在用脱式计算时注意了什么问题 ?
总结算式名称和运算顺序 .
师: 〝同学们再次观察 6+3_4 与 3_4+6这两个综合算式 ,a. 先观察它们的运算符号, 你发现了什么 ?像这样既有乘法 , . 再观察他们的运算顺序 , 你又发现了什么 ?正像同学们所说的那样 , 在计算乘加混合算式时 , 我们就是按照先算乘法 , 后算加法 ( 板书 : 先乘后加 ) 的顺序进行计算的. 〞
学生举例乘加混合算式 , 说出运算顺序 .
( 二 ) 探索乘减混合算式的运算顺序 , 熟悉脱式的书写方法 .
引出问题 .
师: 〝刚才我们发现小熊胖胖最喜欢吃面包和饮料 , 而小熊乐乐呢 ?它呀 ! 想了老半天 , 最后还是决定拿 20 元去买 3 包饼干 ,( 板书 : 买 3 包饼干 ,) 请你们帮它估计一下 20 元钱买 3 包饼干够吗 ?还会剩钱吗 ?你能不能算出售货员应找回多少钱
呢?( 板书 : 应找回多少元 ?) 〞
解决问题 , 交流汇报 .
师: 〝请小朋友们在练****本上列式计算 , 然后在小组内交流一下你的想法 . 算式以及发现 . 〞 ( 教师巡视 , 请学生板演 .)
师: 〝20-4_3 这个算式表示什么意思 , 计算时应该先算什么 ,( 师画横线 ) 再算什么?能不能先算 20-4? 为什么 ?〞
冀教版小学二年级数学上册教案
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师: 〝20-3_4 与 6+3_4 在运算符号上有什么不同 ?那么同学们能不能猜一猜 , 像 20-3_4 这样的算式叫做什么算式啊 ?像这样有乘法 , 又有减法的混合算式 , 就叫做乘减混合运算 . 在计算的过程当中 , 我们应该先算什么法 ?后算什么法 ?( 板书 : 先乘
后减) 〞
学生举例乘加混合算式 , 说出运算顺序 .
. 拓展练****br/>第_页‘试一试’第 2 题
师: 〝其实啊 , 小熊是一个谗嘴的家伙 , 它想买的东西呀 , 可远远不止 3 包饼干 ,
下面 , 大家看这些算式 ( 板书第 _页‘试一试’第 2 题的 3 个算式 , 学生逐一回答 .), 结合小熊购物图想一想 , 小熊还要买的东西是什么 ?〞
〝猜心思〞游戏 .
师: 〝看来同学们都挺了解小熊的 , 都猜出了小熊的想法 . 下面呀 , 我们要做一个游戏 . 游戏是这样的 , 请每个同学根据小熊购物图 , 写一个综合算式 , 然后请你的同桌根据你写的算式 , 结合小熊购物图 , 猜一猜你想买什么 ?〞
师: 〝告诉老师 , 同桌猜出你的心思了吗 ?有的同学猜出来了 , 有的同学没猜出来的 , 那么没猜出来的请把你的算式说出来 , 让我们一起来帮你猜猜吧 !( 教师把算式板书出来 ), 请注意观察 . 谁能猜出想买什么 ?你说她猜得对不对 ?把你的心思再
告诉大家一次吧 . 还有的同学 , 同桌没有猜出你的想法 , 课后咱们继续练****好
吗?〞
. 回顾反思 , 梳理总结 .
师: 〝这节课啊 , 咱们帮助小熊解决了那么多的问题 , 看! 小熊正在高兴地向你致谢呢 ! 〞
师: 〝在解决问题的过程当中 , 你一定有很多收获吧 ?谁愿意把你的收获跟大家说一说 ?你能不能告诉大家在什么样的情况下要先乘后加 ?什么样的情况下要先乘后减呢 ?〞
师: 〝看来呀 , 咱们今天的收获还真不少 ! 小熊出来了那么久 , 它也该回家了 ,
在临走之前 , 它还有一句话要提醒大家 . 请注意听哟 ! ‘小朋友 , 今后在计