文档介绍：4招教您学好文言文（附虚词顺口溜）
一、文言文背诵方法
抓关键词语背诵
所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词；二是紧紧抓住简单联想背诵内容的关键性动词。
4招教您学好文言文（附虚词顺口溜）
一、文言文背诵方法
抓关键词语背诵
所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词；二是紧紧抓住简单联想背诵内容的关键性动词。
如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭困难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显着的词语来记忆。
按写作挨次背诵
文章的写作挨次主要有时间挨次、空间挨次、规律挨次。根据写作挨次来梳理文章的思路，查找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。
例如《核舟记》的写作是空间挨次，背诵时就可以根据这个挨次来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个示意空间挨次的语句，同学们可以先将这些语句记熟。然后再拆分每一段的构造，梳理每一个段落的背诵思路。
整分联背诵法
整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有肯定的联系。
一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进展整体阅读，然后对每个语段进展分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将全部的段落联合起来进展记忆。
对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师表》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。
尝试回忆背诵法
朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，的方法是在朗读到肯定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进展回忆，这样能增加背诵的效果。
二、文言文虚词顺口溜
之
之字可代人事物，定名之间可译“的”；用作动词“去、往、到”，用作助词可不译。
1、用作代词
可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”（他们）、“它”（它们）。
例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马！”（《马说》）
2、用作助词
a、构造助词，定语的标志
用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。例：小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）
b、构造助词，宾语前置的标志
用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。例：宋何罪之有？（《公输》）
c、构造助词
当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“