5年级上册数学教案.docx

文档介绍：5年级上册数学教案
教学目标：
，使同学进一步熟识已学过的对称、平移、旋转等现象。
，并能自身设计图案。
，进而培育同学的空间想象

今日我们就一起来学****旋转”。
板书课题。
二、学****新课
1、生活中的平移。
平移和旋转都是物体或图形的位置变化。平移就是物体沿着直线移动。
说得真棒，瞧，我们见过的电梯，它的上升、下降，都是沿着一条直线移动就是平移。
你们想亲身体验一下平移吗?
2、生活中的旋转
你们真是聪慧的孩子，不仅熟悉了平移的现象还学会了平移的方法。刚刚我们还见到了另一种现象，是什么呀?(旋转)
旋转就是物体围着某一个点或轴运动。
像钟面的指针，指南针它们都围着一个点移动，这些都是旋转现象。
同学们的思维真开阔，下面我们一起来体验一下旋转的现象吧!
现在就让我们一起来轻松轻松，去看看生活中的平移和旋转吧!
3、学****例题3
(1)与学生共同完成其中的一道题，余下的由学生独立完成。
(2)对于有错误的学生，在全班进展讲评。


4、学****例题4
(1) 引导学生数时要找准物体的一个点，再看这个点通过旋转后到什么位置，再来数一数经过多少格。
(4)课件演示画图过程，并帮忙学生订正。
三、课内练****br/> 四、课后作业
你能依据他们不同的运动变化分分类吗?
在生活中你见过哪些平移现象?先说给你同组的小朋友听听!再请学生答复。
全体起立，我们一起来，向左平移2步，向右平移2步。我们生活中的平移现象可多了，能用你桌上的物体做平移运动吗?
“你见过哪些旋转现象?”先说给同桌听听，然后汇报。
起立，一起来左转2圈，右转2圈。旋转可真有意思，你能用你四周的物体体验一下旋转吗?
(2)先说一说画图的步骤，再来画图。
(3)让学会先选择几个点，把位置定下来，再来画图。
1、第6页2题。
2、第9页4题、
通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确推断图形的这两种变换。结合学生的生活实际， 初步感知平移和旋转现象。


通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简洁图形旋转90°后的图形。
板书设计：
旋 转
平移和旋转都是物体或图形的位置变化。
平移就是物体沿直线移动。
旋转就是物体围着某一个点或轴运动
#5015855年级上册数学教案3
设计说明
，促进学问的构建。
本设计从学生已有的认知进展水平和学问阅历动身，为学生供应充分从事数学活动的时间和空间。利用数轴引出公倍数，让学生对公倍数和最小公倍数产生感性的熟悉。利用最大公因数的学问迁移，让学生自己抽象出公倍数和最小公倍数的概念，从而激发学生的学****兴趣，激活学生的思维。
，提高教学的实效性。
《数学课程标准》的理念提倡，要注意角色转变，转变在以往的教学中只注意对学生学问的传授，而忽视了学生的主观能动性，要让学生学会自主学****让学生主动参加课堂教学，在教学中敬重学生，凸显学生的主体地位。本设计在教学如何找两个数的最小公倍数时，放手让学生自主探究出方法，并观看公倍数和最小公倍数之间的关系，让学生得到充分的思索，提高教学的实效性。


课前预备
教师预备 PPT课件 投影仪
学生预备 数轴卡片 彩色笔
教学过程
⊙复****旧知，引入新课
。
分别说一说4和6的倍数分别有哪些。
4的倍数 6的倍数
4 6
812
1218