文档介绍：《可爱的大熊猫》教学设计
教学目标
1运用学过的识字方法，学会本课的9个生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语，感受汉字的形体美。
2能有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活****性，产生对大熊猫的宠的空间、时间，让他们自己突破生字难关）
5．读了课文，你了解了大熊猫的哪些得意。
三、学****生字，指导书写
1．大熊猫最喜爱聪慧的孩子，谁能把这一课的生字写得美丽，谁就能和它成为好朋友。你觉得这几个字当中哪个最不简单写好？（重点指导：略、撕、遇）假如你是小教师，在写这几个字时你会提示大家留意什么？（依据学生学情加以适当指导）
2．生先观看每个字间架构造，再写一个，教师巡察指导。发觉问题，准时订正。
3．观看自己写的和书上的字，看看有什么还要留意的地方。
4．学生再写一个，争取这次比上次写得好。写好后和同桌比一比。
四、学****描写大熊猫形状的句子
1．同学们真不错，现在，我们来看看大熊猫的样子吧。请同学们读读描写大熊猫样子的句子，看哪些同学读得好。竞赛读。
2．这里先描写大熊猫的什么？再描写大熊猫的什么？从哪些词能体会到它的得意？你最喜爱大熊猫的什么？黑白两种颜色的勾画，加上“胖胖的”“短短的”“滑滑的”等叠音词的运用，淋漓尽致地描绘出了大熊猫形状的得意。这节简洁易懂，可让孩子运用自己稚气的童声细读细体会，发出由衷的感慨。
3．谁再来美美地读一读。让我们来体会体会大熊猫的得意。
4．指导背诵。
5．竞赛背诵。
五、拓展延长
1．除了大熊猫，在我们生活当中也有不少得意的动物，你能学着描写大熊猫的方法来说说你喜爱的动物的样子吗？
2．说话练****小组互说。
3．指名说。
其次课时
教学内容
1．有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活****性，产生对大熊猫的宠爱之情。
2．通过感受大熊猫的得意，从而懂得该如何去关爱大熊猫，爱护大熊猫，进而关爱动物。
一、复****引入
1孩子们，我们已经熟悉了《得意的大熊猫》这一课的生字，你们还熟悉他们吗？（快速认读生字卡片）
2大熊猫的样子很得意，我们再来读读，去想象它得意的样子吧！
齐读第1段。
二、品读课文，指导朗读
是啊，大熊猫的样子是很得意的，大熊猫还有什么地方得意呢？
1提出要求：默读课文，想想课文2～4段各写了什么内容？勾画出相关语句。
2．学生自己选择学****内容，分组争论学****br/> 要求：（1）勾画出描写相应内容的词句；（2）边读边想象大熊猫的生活****惯特点。
3．全班沟通汇报。
大熊猫有许多得意的地方，在你的眼中，你认为大熊猫哪些地方得意？
依据学生现场的学****状况，以学定教。