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骨干教师培训学****感想
第一篇：骨干老师培训学****感想
广元市初任骨干老师培训学****感想
广元市职业高级中学校母明
我有幸参与了本次广元市市级骨干老师培训学****通 5 页 共 36 页
新时期的老师首先要转变角色，确认自己在教化教学中的身份和地位，老师是教化教学活动中的组织者、指导者、参加者。
①由传统的学问传授者转变为学生学****的组织者。老师作为学生学****的组织就是为学生供应合作沟通的空间与时间，让学生在教学中，自主学****同桌沟通、小组合作、组组沟通、全班沟通等。
②教学中的引导者。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括如何做人和做人的价值，引导可以是一种启迪，学生迷路时老师不是轻易的指向，而是引导他辨明方向；引导可以是一种激励，当学生退却时，老师不是拖着走，而是点起他内在的精神力气，激励他不断的向上攀登。
③老师是学生学****的参加者。老师参加学生学****活动的主要是：视察、感知、参加、倾听、沟通。老师视察学生的学****状态，调控教学方向，照看差异，发觉"火花"。师与生之间的沟通，有认知的沟通，有情感的沟通，通过语言进行沟通，通过表情、动作来实现沟通。
（2）转变观念，设计学****方式
提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生收集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通与合作实力。我们在教化教学中要把握新一个宗旨：让学生在消遣中不知不觉驾驭教学内容，得到情感体验与教化，注意发挥学生的主体性和主动性，变被动接受为主体参加，学生变要你学为我要学，老师变传授者为引导者。在这一宗旨的带领下，注意设计，注意方法，注意课堂实效，从而实现“学问技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合。在教化教学中要抓过程和方法，通过过程和方法，使学生学到基础学问，驾驭基本技能，全面训练学生思维以及想象力、视察力、语言表达实力和团结协作精神，恒久要高度重视对学生自信念的树立和培育，培育吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们人生第一节作好奠基。
（3）更新学问，提高业务水平
要求我们必需更新学问结构。一方面精确把握学生终身发展所必需的基础学问和基本技能；另一方面通过各种渠道不断学****扩展自己的学问储存。
总而言之,我们要理解并落实新观念、新思想、新方法，在学科教学过程中，我们肯定要突出学生主体地位，用不同的教学方法和手段来激发和培育学生的学****爱好，面对全体学生,提高科学素养,提倡探究性学****指引好学生发展的航向。
三、结束语
最终，这次培训让我对如何成为一名优秀的老师有了更深层次的相识。新时期如何促进学生的全面发展，我信任通过我们老师耐性，按部就班的引导，学生很快会适应新时期的教化教学改革浪潮。
培训学****只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“骨干老师培训”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限朝气。近五天的学****思索的背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际状况，刚好为学校的建设和发展出谋划策，让培训的硕果在教化事业发展中大放光彩！其次篇：骨干老师培训学****感想
学****感想
时间过的很快，转瞬为期15天的培训即将结束，这是我其次次参与市教科院组织的机电类骨干老师培训，这次培训时间是燥热的夏季，尽管气温很高，可挡不住我学****的热忱。特将本次学****体会总结如下。
首先是学****方面，本次学****的内容集低压电器学问