文档介绍：《将进酒》标準说课稿
说课稿课题：《将进酒》
指导老师：杨荣树
学院：文学与新闻传播学院
专业：汉语言文学
班级：2022级1班
姓名：冉丽双
学号：2022
通过学****本课，使学生了解诗人内心的冲突，鼓励学生珍惜时光，学****诗人面对困难时豪放洒脱的情怀。
2、教学重点：
诗歌的学****重点在于培养学生的鉴赏力量，包括文学作品的形象、语言和表达技巧，评价作品的思想内容和的观念态度，所以我特设立以下几个教学重点：
（1）了解李白乐府歌行体的特点；
（2）阅读诗歌、背诵诗歌、体味诗人感情的跌宕起伏；
（3）鉴赏此诗的比兴、夸张等艺术特色。
3、教学难点：
根据教材特点可知，在创作此诗时，诗人正处于积极用世和怀才不遇、嚮往***和蔑视权贵的冲突之中，所以他纵酒作乐、借酒消愁。这样就简单使学生误解为诗人想表达的是及时行乐、悲叹人生的消极思想，从而对他们的人生观、价值观造成负面影响。
所以本诗的教学难点在于：体味思想情感的複杂性、冲突性，由此引发学生的思索。通过学生髮表自我见解，再由教师引导，从而树立学生正确积极的人生观、价值观。
4、教学方法：
诗歌的学****需要学生全身心走入的情感境地，并对诗歌的思想内容有主观思索和理解。因此我採用诵读、讲授和提问的教学方法。
（1）通过诵读法，品尝诗歌的语言及意境，对课文初步感知；
（2）通过讲授法，使学生深入了解作品；
（3）通过提问法，引发学生思索，引导其了解文章的思想情感。
5、教学用具：为了让学生汲取更多资讯，更加直观地感知和理解课文，所以我採用多教学。
6、教学时数：高三学生对诗歌已经有肯定的鉴赏力量，而本诗且为古体，相对简单，且篇幅较小，故教学时数安排为一课时。
（二）具体设计及其理由
1、教学设计及其理由
a、开门见山，直接汇入（2分钟）：
“良好的的开端是胜利的一半”，好的汇入就是一堂课好的开端。
由于《将进酒》全篇贯穿一个“酒”字行文，处处流露出诗人与酒的不解情缘。所以我将以杜甫《饮中八仙歌》中 “李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的诗句汇入，通过介绍李白与酒的不解之缘引出新课。
b、朗读熟知，整体感悟（3分钟）：
这个过程主要採用朗读法。朗读有助于学生疏通文意，初步感知文章思想情感。而诗歌的学****就在于诵读。
所以我将先安排学生齐读，并让其在朗读过程中为生字词注音；然后由我範读，纠正学生朗读中的错误，使其对课文有初步感知。