《感谢和安慰》说课稿.docx

文档介绍：《感谢和安慰》说课稿
东街小学李丽梅
一、说教学目标
1、让学生感受人间真情，倡导乐于助人、礼貌待人的社会风尚。
2、通过模拟生活场景，分角色对话，提高口语交际力量。
3、说的方面：

《感谢和安慰》说课稿
东街小学李丽梅
一、说教学目标
1、让学生感受人间真情，倡导乐于助人、礼貌待人的社会风尚。
2、通过模拟生活场景，分角色对话，提高口语交际力量。
3、说的方面：主要训练学生用什么样的语言感谢他人，去劝慰需要帮助的人，说的时候态度要自然，一般话要準确、流利，要正确表达情感，达到口语训练和与别人沟通的目的，同时，让学生体验关爱他人，帮助他人的快乐。
4、听的方面：着重培养学生认真倾听别人说话的****惯，并能大胆地表达自己的情感。
二、说教学重点:
1、结合这次说话的材料，引导学生在不同的情况下正确的用不同的语言去感谢他人、劝慰他人，体验关爱他人、帮助他人的快乐。
2、学生主动积极地进行口语交际，提高学生口语交际的力量，培养良好的说话态度和语言****惯。
三、说教学难点：在模拟生活实际情境中进行分角色对话。
四、说教学过程
（一）唤起真情，***汇入


人间处处有真情，真情时时暖人心。这一单元，我们围绕“爱”这个主题学****了几篇描写人间真情的课文。这节课，让我们也来化的天使，来学会感谢，学会劝慰。
（课件出示交际主题：感谢与劝慰）
（二）模拟情景，学会感谢。
1、师：《跨越海峡的生命桥》一课中，18岁的杭州青年小钱很不幸，年纪轻轻，就得了白血病，在他生命之花即将凋谢的时候，在海峡的此岸，台湾青年将自己的骨髓捐献给了他，使小钱重新获得生命。他们用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥，也使大陆和台湾人民的心紧紧联络在一起。
假如有一天，小钱与台湾青年相见，小钱会对台湾青年说些什么话呢？假设你是小钱，你会怎么做？
2、同桌模拟表演。
3、指名上台表演，教师适时引导。
4、师小结：同学们的表演的确让人感动，我们在向他人表示感谢时，态度肯定要真诚，让受感谢的人能感受到你的确是在真心诚意地向他表示谢意。（*出示感谢要做到，并随机板书）
（三）创设情景，引导交际。
（1）生活中，我们肯定遇到许多帮助过我们、让我们感动的人，你怎样感谢他？
（2）课件出示三个情景，选择一个情景，和你的同伴演一演。


情景一：中午放学，天气骤变，我在教室里冷得瑟瑟发抖，着急无助地望着窗外。这时，爸爸顶风冒雨为我送来了雨伞和外套……
情景二：我不当心摔了一跤，膝盖