文档介绍：《故宫博物院》教案17
《故宫博物院》教案例如
教学目标
1了解故宫的构造特点以及有关的历史学问，激发学生对祖国传统建筑艺术的骄傲感。
2、学习本文根据空间挨次，详略有致的说
《故宫博物院》教案17
《故宫博物院》教案例如
教学目标
1了解故宫的构造特点以及有关的历史学问，激发学生对祖国传统建筑艺术的骄傲感。
2、学习本文根据空间挨次，详略有致的说明事物的写法。
3、学实的语言，体会文章运用方位词语的精确性。
教学重难点 1、学习按肯定的说明挨次介绍建筑物。 2、体会本文重点突出、有详有略地说明事物的方法。
3、理解故宫建筑群规模宏大壮美，建筑精致，布局统一的特点，激发剧烈的民族骄傲感。教学步骤 1、课前预备 收集有关故宫博物院的修建经过、规模、作用、地位，以及和故宫有关的重大史实等资料。 2、导课
开展有关故宫学问的竞赛：
①故宫建成于什么时候？②故宫的主要设计者是谁？③故宫的规模有多大？④你知道哪些与故宫有关的历史大事？⑤故宫博物院的题字是谁写的？⑥故宫的房屋有多少？⑦历史上先后有多少位皇帝住在故宫？
3、学生听课文的朗读录音。
要求学生拿一支笔，画上一张简图，把那巡游路线，宫殿的方位，名称等登记来。
4、请学生在显示屏的故宫构造示意图上标出故宫建筑的位置。
5、就示意图，请一位学生用自己的话向同学介绍的行踪。
6、学生自读课文：找出说明故宫特点的语句：
故宫建筑规模宏大壮美 ，建筑精致，布局统一，集中表达了我国古代建筑艺术的独特风格。
7、故宫的特点，在文章中是怎样表现出来的？分组争论：
（1）规模宏大壮美：
（2）建筑精致表现在：
（3）布局统一表现在：
（4）独特风格表现在：
8、争论：文章是怎么把故宫给我们讲解清晰的？学生各抒己见。
首先是抓住事物的特点，比方文章抓住了故宫总体特点，还抓住了局部建筑的特点，如对太和殿的说明。 要明确说明的挨次，有序则不乱。介绍建筑的时候沿故宫的中轴线