文档介绍：《教师职业道德修养的养成》心得体会_心得体会
《教师职业道德修养的养成》心得体会
某些事情让我们心里有了一些心得后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己牢记于心，这样可以不断更新自己的想法。应当怎么写才适宜呢？以下是为大家整理
《教师职业道德修养的养成》心得体会_心得体会
《教师职业道德修养的养成》心得体会
某些事情让我们心里有了一些心得后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己牢记于心，这样可以不断更新自己的想法。应当怎么写才适宜呢？以下是为大家整理的《教师职业道德修养的养成》心得体会，盼望能够帮忙到大家。
疫情特别时期，带来了“延长版”的寒假。教师和孩子们共同“宅”家应对这场无声的战“疫”。疫情虽然延迟了开学的时间，却延迟不了教师们不断学****的脚步。“学高为师，德高为范。”为了进一步强化教师爱与责任的意识，提高教师的职业道德素养，标准从教行为。合肥市中海原山幼儿园开展《幼儿教师职业道德修养的养成》师德师风线上讲座活动。
俗话说得好“种瓜得瓜，种豆得豆”，什么样的教师教出什么样的孩子，从这就可以看出教师的重要性！教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往也影响和打算一点幼儿园的园风和学风的”好坏。师德不是简洁的说教，而是一种精神表达！师德需要培育，需要训练，更需要的是每位教师的自我修养！讲座中，刘教师和我们共享了一部关于师德的电影故事《放牛班的春天》。
《放牛班的春天》叙述一个才华横溢的音乐家马修，由于没有进展自己才华的时机，最终成为了一个问题儿童寄宿学校的助理教师，他用音乐的方法来翻开学生们封闭的心灵，让每个问题儿童都找到了新的有价值的自己。影片中马修的训练理念需要我们去意会，而非言传所能领悟的。他是伯乐，他挽救了很多孩子的心灵，培育了出了有实力的合唱指挥家；他仔细执着，同时他也有不能转变和无法挽回的学生，但是他在尽自己的所能做着可以做的事情。放牛班的孩子是幸运的，他们遇到了马修，皮埃尔是幸运中的幸运，假如没能遇见马修，他极端又叛逆的性格将给他一个黑暗的将来。可是又有多少孩子能这般幸运，能够碰得见