文档介绍：《最后一分钟》教学设计
学****目标
,体会诗歌所表达的情感.
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课前预备
收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料,如香
《最后一分钟》教学设计
学****目标
,体会诗歌所表达的情感.
.
课前预备
收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料,如香港的风土人情,地理环境,回归时的情景等.
教学过程
导入新课
同学们，你们还记得那个日子吗?，就是香港回到祖***，艳丽的五星红旗在香港的上空迎风飘扬；在那一刻，漂亮的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦，，就让我们一起来学****一首诗歌：《最终一分钟》.
初读感知
◆读准字音，读通句子，自己认犯难读的地方多读几遍，读后，同桌间相互检查，或教师指名读.
◆查字典或联系上下文理解不懂的词语，可以在小组内相互沟通.
◆默读诗歌，，和小组同学一起争论争论.
争论沟通
◆指名读诗，读后评价是否正确流利.
◆相互沟通：了解了些什么，还有什么不懂的问题.
◆文中四次提到“最终一分钟”，表达了怎样的情感?
体会诗歌内容
◆读第1节，想一想：还有最终一分钟，香港就要回到祖***亲的怀抱，此时此刻，全部中国人的情感是怎样的?(感动无比的.)读出这种情感.
◆读第2、3节，想一想：分别想到了什么?(百年的苦痛