文档介绍：《看一看,摆一摆》教学反思
这是一节实践活动课，主要是通过动手操作，巩固对前面知识的理解和把握以及应用。本课是由“从不同位置观察物体”和“用小棒拼摆图形”两局部内容组成，利用拼、摆、量、画几何图形的活动，加深对常见平面图形的认识，
《看一看,摆一摆》教学反思
这是一节实践活动课，主要是通过动手操作，巩固对前面知识的理解和把握以及应用。本课是由“从不同位置观察物体”和“用小棒拼摆图形”两局部内容组成，利用拼、摆、量、画几何图形的活动，加深对常见平面图形的认识，体会图形之间的联络和区别，感受图形变化的乐趣。
教学中通过从不同位置观察实物玩具，将“看”和“摆”两个不同的数学活动内容结合起来，通过看一看、摆一摆、拼一拼、说一说等活动，全面的调动学生的学****兴趣以及培养学生数学意识和思想，丰富他们的感性认识，从而把握几何图形的特徵。
教学中我设计了一系列的能激起学生积极思索的问题，然后放手让学生主动操作、自主，使学生去尝试和探究，并儘量让他们有充分的思索和展现的过程，比较好的体现了学生的主体地位。我先让孩子们在我的要求下拼摆根本图形：三角形、正方形、长方形、六边形、角等。
接下来摆根本图形的组合：用9根小棒摆5个三角形、11根小棒摆5个三角形、7根小棒摆2个正方形等。最后让二人小组合作自由拼摆，巡视时发现学生的表现要比想象中好。
二人小组摆的有声有色，只听一号同学说：我们来摆2个六边形看看用几根小棒？一会儿，二号：
那我问你20根小棒可以摆（ ）个五角星？。。。。。。。看来孩子们的合作力量是提高了。
课件都是和生活联络紧密的，让