文档介绍：《美丽的祖国》教学设计
教学目标
1熟悉和书写本课要求认写的字，养成良好的书写****惯，积存肯定的识字方法。
2正确、流利地朗读课文。
3了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的喜爱之情。
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《美丽的祖国》教学设计
教学目标
1熟悉和书写本课要求认写的字，养成良好的书写****惯，积存肯定的识字方法。
2正确、流利地朗读课文。
3了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的喜爱之情。
教学重点
学****生字、词语，积存肯定的识字方法；正确、流利地朗读课文。
教学难点
了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的喜爱之情。
教学预备
教师：1预备本课生字卡片和词语卡片。
2在本课中消失的风景名胜的图片或课件。
学生：课前收集祖国各地风景名胜的文字和图片资料。
教学时间
1~2课时
教学过程
一、导入新课
1教师出示课件（闻名的风景名胜），配乐讲解。
提问：孩子们，你们知道这些迷人的风景名胜在什么地方吗？
2学生自由发言。
3引入新课：是呀，我们的祖国如此漂亮，我们为我们漂亮的祖国感到无比骄傲！其实，祖国的风景名胜还不止这些。下面，让我们走进课文再做一些了解吧。
4教师板书课文题目，学生齐读课文题目。
二、初读课文，认读生字
1学生借助拼音自读课文。要求学生圈诞生字词语，读准字音，不简单读通顺的地方多读几遍。
2四人小组合作学****br/> （1）组内认读词语卡片，带音节拼读。
（2）用多种方法认读字词，指名读，相互评议、正音。
3探究学****br/> 师问：你是怎样记住这些生字的字形的？（激发学生充分运用自己学到的识字方法记忆字形。）
4师：同学们这么快就记住了这些生字，真能干！下面请你们试着读通顺课文。
5请学生提出不理解的词语沟通解答。
三、细读课文，探究解疑