文档介绍：关于应用写作总
第一张，共一百二十九张，创建于2022年，星期三
绪 论
一、课程说明
课程性质：
讲授各类实用文体写作方法和规律，综合性、实践性很强的基础学科和工具课。
课程目标：
通过讲授应用
3、勤写多练、多修改，锤炼语言文字，掌握基本功
熟悉文体结构特点写作方式；训练思维能力；实践中练。
注重修改，锤炼语言文字运用能力。
（推敲；“披阅十载，增删五次”；手感）
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在应用写作练习中应具备 “三种意识”：
具有明确的媒体意识、读者意识——写给谁看？
具有一定的文体意识——写什么文体？通知、报告？消息、评论？毕业论文？……
具备强烈的表达形式意识——怎么写？文体特点要求、语言运用、结构安排、材料组织等
结论：写什么文体，研究什么文体：为报纸撰稿，你必须读报；为杂志撰稿，则须浏览杂志……
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1、类型
分类依据与标准不一：性质功能，使用部门，种属结构。
本书体例（部门、文体）：法定公文、事务、新闻、科技、经济、诉状、日常应用七大文体类型。
2、特点（应用写作——文学写作）
（１）应用广泛：
领域广；队伍大；频率高。（广电网办）
五、应用文的类型和特点
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（２）目的明确、主旨单一
直接实用的功利性：直接作用特定读者，反馈有效具体
间接审美无功利性：无特定读者，间接反馈周期长
灵魂主脑，高下优劣立判。
意犹帅也，无帅之兵谓之乌合。——王夫之
单一明晰——多重主题，隐晦含蓄。
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（3）材料客观，言之有物
选材要求：真实，典型，扣题，新颖。
公文，公务活动实践；新闻，新近发生、价值；论文，已有成果、调查、实验；诉讼，事实。
剪裁：2012十件大事，农史中心、学会。
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（4）结构体式的规定性 内容，固定项目；文面，惯用格式。——不合体。 书信：称谓、问候语、正文、敬勉语、具名、日期 启事：正文、联系方式、具名、日期
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（5）运作的时效性
文艺经典：超越时空，仍具审美价值、教育作用。
应用文体：新近发生；解决问题。（新闻抢镜，公文紧急；合同诉讼期限；公关礼仪文书，场合情境）
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（6）表达：方式与语体 方式：记叙、议论、说明/描写、抒情 语体直白性：确切；简明；平实得体。
必须写得一清二楚，十分明确，句稳词当，通体通顺，让人家不折不扣地了解你说的是什么。
——叶圣陶
开门见山别兜圈，概括叙述莫渲染；
质朴流畅少修饰，惜字如金多修改。
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写作基础训练
一、归纳主旨
主旨就是通过文章的具体材料所表达的中心思想、基本观点或要说明的主要问题，是作者对客观事物的评价和态度。
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（一）对主旨的要求
1、正确
符合国家的法律、法规，符合党和国家的路线、方针、政策。
符合客观实际情况，能反映客观事物的本质规律，经得起实践和时间的检验。
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2、鲜明
清楚、明白、突出。赞成或反对、提倡或禁止、肯定或否定，都一目了然。
3、集中
不可多中心，要求主旨集中单一，内容单一，一文一事。
4、体现领导意图
领导意图，是领导确立的工作指导思想和具体要求；领导不会签发不能体现自己意图的文稿。
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（二）显示主旨的主要方法
1、标题点旨
即用标题概括点明主旨。要求概括事由或概括主旨的文字要严密、准确。
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2、开宗托旨，开门见山
（1）使用主旨句，开宗托旨
在公文和其他应用文书中，明白、准确地表达主旨的句子，叫“主旨句”。
主旨句以介词结构“为了……”为特征。 在正文开头用主旨句托出写作主旨，是一种开宗托旨，开门见山的方法。
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（2）不出现主旨句，开宗托旨
有的应用文书开宗托旨，首句并不出现主旨句，而是直接阐述意义、主张或基本观点。
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