文档介绍：二年级语文《祖国山水多美丽》教学设计
二年级语文〈〈祖国山水多美丽》教学设计
1。海洋、森林、草原等图片。
2。录音机、配乐磁带。
3。有关祖国山水的课件。
4。水彩笔、纤画纸。
上节课，我们知道了小从车窗往外望，看到了田野、高二年级语文《祖国山水多美丽》教学设计
二年级语文〈〈祖国山水多美丽》教学设计
1。海洋、森林、草原等图片。
2。录音机、配乐磁带。
3。有关祖国山水的课件。
4。水彩笔、纤画纸。
上节课，我们知道了小从车窗往外望，看到了田野、高山、绿水，他用白己的双手把美景写下来，画下来送给了我们，让我们好好地去读一读，看一看，好吗？
白由朗读。
找出写田野、高山、绿水的话。
想想田野、高山、绿水分别有什么特点。
在文中各找出一个字概括。（板书：大、高、宽）
指名乙找出课文中的话读一读。
比拟理解。
课文中为什么不直接写田野大、山高、水面宽呢？请你读一读，比一比。
出示投影：
田野大田野大得望不到边。
山高山高得望不到顶。
水面宽水面宽得望不到岸。
水面宽得望不到岸也可以怎么说？小为什么不这样写呢？（用词富有变化，读起来就更有味道了）
练****br/>a。马路长。
b。老奶奶快乐。
指导感情朗读（出示课文3句话）
a。指名读并评议。
e。齐读
下面，我们来做个猜一猜的游戏，老师用动作表演照片内容，请你猜猜是哪张照片。想一猜就对的有什么好方法？对，读懂课文是关键。
白由朗读，提出不懂之处。
游戏。（师表演，生猜）
学生试着表演，表现田野、高山、绿水的美。
白己试——指名表演——师引读，生表演
火车继续往前跑，小从车窗往外看，看到的仅仅是田野、高山和绿水吗？齐读最后一段，想一想，还会看到些什么呢？学着小的方法介绍一下。（出示图片：森林、大海、草原等图片，白由选择一张，模仿课文说话，说得好的以图片做奖励）
是呀，祖国的山山水水看不完，祖国的山山水水美如画，，让我们怀着对祖国的喜爱之情，来美美地读一读这篇课文。
让我们拿起手中七彩的画笔，用灵巧的双手画下你喜爱的祖国美景吧！
新课程理念提出了：课堂教学不仅仅是一种信息传递和反应的交流过程，更是师生双方情感交融与共鸣的过程。鉴此，课前，教室里播放〈〈我把祖国爰在心窝里》的歌曲旋律，屏幕上投影着美丽的山水画面，黑板上飞驶着一列长长的火车。我认为，创设情景，引导学生进入描述的情境中，激发了学生学****课文的兴趣。
1、找一找。让学生通过白由朗读，在文中各找出一个字概括田野、高山、绿水的特点，这不仅是在训练学生初步的概括能力，而
且也是一种读书方法的训练。
2、比一比。从概括的语言又回到课文中具体的语言，然后进行三组句子的比拟理解，这样，孩子们在老师的帮助下，得到了写作上的启发，（不光要把句子写具体，还要富