文档介绍：人体解剖学实验报告指导
(4)脊柱的侧面的四个生理弯曲及意义。
实验后，认真整理实验物品，如有损坏及时交给实验老师。
二、 实验报告书写要求
每次试验后要写实验报告，实验报告要求文字简练、通顺、书写整洁。主要
项目要求如
下：
人体解剖学实验报告指导
(4)脊柱的侧面的四个生理弯曲及意义。
实验后，认真整理实验物品，如有损坏及时交给实验老师。
二、 实验报告书写要求
每次试验后要写实验报告，实验报告要求文字简练、通顺、书写整洁。主要
项目要求如
下：
注明姓名、班级、组别、学号、日期、代教教师。
实验号数和
题目(如：任务一 观察上皮组织的结构)。
实验目的。
实验器材。
实验内容。
实验结果：将实验过程所观察到的内容认真得用铅笔绘画于实验报告上。
： 实验讨论是根据已知的理论知识对结果进行解释与分析， 实验结论是从
实验结果中归纳出概括性的理解与判断， 即达到使实验结果能验证基本概念
或基本理论知识
的目的。
三、 实验室守则
遵守学习纪律，准时到达实验室。实验时因故外出或早退应向教师请假。
要严肃认真地进行实验，实验期间不得进行任何与实验无关的活动。
保持实验室安静，讲话要低声，不要影响其他人实验。
实验时严格遵守代教教师及课代表的指示, 实行各组器材自己使用的原则,
不得与别组调换，以免混乱。
..第二章 实验内容
任务一观察躯十骨及其连结
一、实验指导
（一） 实验目的
能在骨标本上说出躯十骨的组成，胸廓的组成。
能在骨标本上辨认椎骨、胸骨的形态结构。
能指出躯十骨的主要体表标志。
（二） 实验器材
分离躯十骨标本 完整脊柱和胸廓标本
（三） 实验步骤
分组取标本
学生需提前分组，每组成员需按照课代表及组长的分配确定座位， 未经代
教教师允许不得擅自更换桌位。各组组长到课代表处领取骨标本，分发给每位组员 作好记录以便回收。
保持安静，听代教教师讲解椎骨的一般结构和各部椎骨的特殊结构、 脊柱
和胸廓结构，然后组织学生进行观察， 最后教师归纳总结。
本过程要求学生要保持安静， 如有问题等教师
讲解完毕再行询问。
观察并记录结果 每位同学需认真观察标本， 结合理论知识理解椎骨的一般
结构和各部椎骨的特殊结构、重点理解脊柱侧面观、椎问盘结构和胸骨角，最 后绘图，书写实验报告。
，打扫卫生 实验完成后将标本还给组长或课代表， 检查物
品是否有损坏， 如
有问题及时向代教教师反映情况， 按实验室相关规定提供赔偿。 服从课
代表分配搞好实验室
卫生。
（四） 实验内容
本实验主要是观察躯十骨的一般结构和特殊结构， 观察躯十骨连接时，
重点认识椎问盘
的结构，椎骨问的韧带，脊柱侧面的生理弯曲和胸廓的组成及形态。认识胸 骨角。
二、实验报告
专业 班级 组别 姓名 日期 代教教师 分数
（一）实验号数及
题目名称
..（二）实验目的
（三） 实验器材
（四） 实验内容
（五） 实验结果
（六） 实验讨论和结论
..任务二 观察颅骨及其连结
一、实验指导
（一） 实验目的
能在骨标本上说出颅骨的组成、分类和名称。
能在骨标本上辨认颅骨侧面、颅底内、外面及颅骨前面的主要结构。
能指出颅骨的主要体表标