文档介绍：《多姿多彩的地图世界》教学设计及反思【授课教师】陈华【授课时间】【教材理解】《多姿多彩的地图世界》是北师大版品德与社会三年级下册《画画我们成长的地方》内容之一。教材展示了古代的地图, 现代整体和局部的多种地图,反映了地图的不同功用等。【设计理念】本课教学将充分发挥学生的主观能动性, 改变课程实施过于强调接受学****死记硬背、机械训练的现状, 倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。【学情简介】三年级学生活泼好动, 思维正处于由形象思维过渡的时期, 能进行一定的抽象思维, 但仍以形象思维为主, 模仿性强。他们对各种各样的地图充满了好奇和兴趣, 并在生活中接触过一些种类的地图, 对现代一般的行政地图和旅游地图等有粗浅的认识。但对现代特殊种类的地图接触较少,对其功用了解也较少。【教学目标】 1 .了解古代地图的特点。 2 .了解现代地图的种类繁多,以及蕴藏了丰富的信息。 3 .知道不同种类地图有不同的作用,初步学****使用地图。 4 .体验合作的乐趣和探索地图的成就感,初步培养学生对地图的兴趣。【教学重难点】重点: 了解现代地图的种类繁多, 以及蕴藏了丰富的信息。难点:体验合作的乐趣和探索地图的成就感。【教学方法】在课上组织学生进行观察法、小组讨论法、小组合作汇报等方法进行教学。【教学准备】搜集一些不同种类的地图。【课时安排】一课时【教学流程】教学环节教学预设( 师生活动) 阶段目标课后反馈一、情景导入: 1、同学们, 今天老师带了一位朋友来到课堂里,看看他是谁? (出示喜羊羊)喜羊这一环节的设置,运用在这一环节的实施,极二、了解地图羊来到我们班可是有重要事情的,他要干什么呢?我们听: 多媒体课件出示:同学们好!我们羊村新建了一个科学馆,叫地图世界,今天开放了,我想邀请大家一起去参观。 2、那我们就跟随喜羊羊的脚步,走进多姿多彩的地图世界吧! 1 、什么是地图:: (幻灯片出示)地图是一个地区的平面图,它用特定的符号向人们展示特定地区孩子们喜欢的喜羊羊这一卡通形象,给孩子们创设情景,引发学生学****的兴趣,激起孩子们探索地图的欲望。大满足了孩子们的挑战欲,激发了孩子们参与课堂活动的兴趣和参与的热情。地面上的特定景物, 和我们的生活息息相关。 2 、学生观看课件,欣赏古代地图: 喜羊羊:地图有四千多年的历史,你想看古代和现代的地图吗? 幻灯片出示: 《手绘黄河图》《手绘金华府舆图》《广州府舆图》当你第一眼看到这古老的地图,有什么感通过欣赏古代的地图, 在孩子们在直观的印象以学生喜爱的卡通人物作为导游, 让他们倍感亲切和有趣。受呢? 预设:学生感叹古代的地图就像一幅画, 古人非常有智慧。小结并板书:美观 3、生小组展示搜集的地图。我知道同学们在课前,根据地图不同的种类进行了搜集,现在请每个小组上来展示一下吧。小组展示师幻灯片展示各种地中初步感受古代地图的表现方式。学生展示收集的生活中现代各种类型的地图, 这样既达到了培养学生搜集和处理社会信息的能力,又使小组汇报时孩子们的表现真令人惊叹,他们以多种形式展示自己搜集的地图,如: 图你们搜集的地图真是多姿多彩啊!我们来看看地图家族馆还有什么地图呢。看到大家搜集到的地图和地图家族馆里的现代地图,你有什么想说的呢? 预设生:种类很多、很神奇、跟生活息息相关等。小结并板书:实用收集的资源和课程内容达到课内外完美结合。他们不仅从中体会到了地图世界的多姿多彩, 且对地图产生浓厚的兴趣。通过观看各种类型的地图,使学生感受地图世界的多姿多幻灯片展示,实物展示,文字介绍等等,听着他们稚嫩的发言,由衷地为他们感到骄傲! 三、探索地图欢迎来到地图探索馆!每幅地图都会说话,你能探索到它们的信息吗? 1. 小组在组内交流探索成果。 2. 小组汇报小结并板书:丰富彩,对地图产生更大的兴趣。通过观察和小组合作的活动,让学生感受地图种类的繁多,进一步感受地图的多姿多彩, 初步学会看地图,并在小组合作中体会合作的乐趣。这一环节, 孩子们都跃跃欲试,争先恐后的把自己的发现与同学们分享。四、使用地图 1 、学生观看课件:欢迎来到地图体验馆! 地图跟我们生活息息相关,你会使用地图吗? 2. 学生谈使用地图经历。 3. 引导学生为听课老师画从学校到紫金山的路线图。学生在组内画路线,并交流。这一环节的设置,将地图与学生生活的距离拉近,通过活动,学生进一步学会看和使用地图,并体会使用地图的乐趣。为听课老师画地图这一环节把本节课推向了高潮,孩子们兴趣浓厚, 每个同学的 4. 让学生向老师介绍路线。 5. 学生汇报路线。小结并板书:方便 1、学生谈本节课的学****的收获,感叹地图世界的多姿多彩。指导学生总结学****的收获,鼓励学生课后继续学****探究, 感受地图的魅力。积极