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幼儿园游戏
巧用室内空间、激活精彩无限
浅谈幼儿园室内游戏的有效开展
1. 研究背景
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幼儿园游戏
巧用室内空间、激活精彩无限
浅谈幼儿园室内游戏的有效开展
1. 研究背景
主讲内容
《3一一6岁儿童学****与发展指南》中明确指出：幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时。确实，生命在于运动!对3—6岁的孩子来说，正是身体发育和机能发展极为迅速的时期，保证每天有适度
有效的运动显得至关重要。可是因为一些客观原因：刮风、下雨以及雾霾天气的不断增多，户外体育活动时间得不到有效的保证。根据这一现状，我设计《幼儿园室内游戏的实践研究》这一课题。意在通过课题研究，开拓室内游戏，使之成为户外游戏的有效补充，保证孩子每天的活动量。
因地制宜拓空间，巧妙安排显智慧
创设走廊区域
利用教室空间
开拓墙面游戏
设置空中平衡与跳跃
创设走廊区域
幼儿园的走廊可以利用起来，成为孩子们游戏锻炼的小天地。各班根据各年龄段幼儿的动作发展特点，精心创设。小班的瓶子乐园让孩子们根据自己的兴趣花样玩拼，可以套圈，可以打保龄球，还可以绕着瓶子走。中班的民间游戏“滚一滚罩一罩”，使用玻璃弹珠、积木
和糖盒，就能让孩子在两两合作中锻炼滚接和手眼协调能力，她们玩的不亦乐乎。大班的板凳游戏和地面飞行棋，让孩子们在猜猜拳、跳一跳或者抛抛骰子跳一跳中练****单脚、双脚曲线跳。
保龄球瓶子
废物利用杠铃
积木
利用教室空间
各班的教室也是雨天活动的好场所。现成的桌椅经过设计摆放成了钻爬、走平衡的器械。穿插游戏情节一解放军练本领，随着音乐的伴奏，孩子们个个跃跃一试。而一些民间体育游戏也可以在教室内进行，滚地雷、老鼠抢洞等游戏不需要很大的空间，而
且受外界的干扰较小，幼儿注意力相对集中，组织起来更加的方便，孩子也能玩得更加的尽兴。我们可以根据各班专门组织了一次关于室内体育游戏的筛选，精选出了不同年龄段的适合室内开展的游戏。
抢凳子
老鼠钻洞
开拓墙面游戏
可以利用墙面大而平整。可以设计成了趣味投掷区一一画鱼点睛。墙面海洋世界的鱼儿都少了眼睛，原来需要孩子经过投掷将“眼睛”安在合适的位置上。“点睛”的过程中既需要孩子投远，也需要他们有一定的投准能力。既有挑战性又有很大的趣味性。整面墙色彩缤纷、富有灵动之感，既是装饰，更是活动场地，真正地融美观和实用于一体。
设置空中平衡与跳跃
我们在二楼的房檐下晒起鱼干、挂起蔬果，让“小馋猫”、“小松鼠”通过纵跳获取食物。在一楼的教室后面设置了平衡区和攀爬区。轮胎、绳子与柱子的简单组合就能让孩子乐在其中。
游戏场地的设置从地面到墙面，从墙面又拓展到空中。只有因地制宜，巧妙设计，才能让环境发挥出最大的价值。
材料投放有策略、玩法百变增魅力
低结构、易变化
巧搭配、显创意
分层次、显关爱
低结构、易变化
游戏材料是有效游戏的物质前提。而材料的安全性、适用性、可变性和可操作性更是我们首先应该考虑的，这样才能让孩子能玩、愿意玩，变着花样玩。我们投放的大多是低结构的材料，具有极大的可变性。因为高结构的材料虽然造型逼真，但大多玩法单一，新鲜感一过，就会无人问津。有时一些生活中的常用物品却能成为一样百变的游戏材料。几把椅子，孩子们就能玩出许多花样。有的跳、有的跨，有的走平衡，有的几把叠在一起钻过去。而一个跳袋，孩子们也能推陈出新，变着花样玩。在传统袋鼠跳的基础上，他们还创造出了“小狗拉雪橇”，就是一个孩子坐在袋子上，另一个孩子拖拉着向前走，两两合作更有趣。几段竹筒在孩子的眼中是百变玩具，滚过来滚过去，摆成曲线绕着走，踩在上面练平衡。孩子的智慧是无穷的，只要我们投放的材料有足够的变化元素。
高结构的材料滑滑梯
跳跳袋
巧搭配、显创意
新的评估标准调整后，要求游戏材料多样化，以给孩子充分选择的权利。其实多样化的游戏材料更可以让孩子自由搭配，创造出更多的玩法。套圈和沙包的两两组合既可以在空中练****投掷，又可以降到地面进行夹包跳。纸棒和小球也能实现多种玩法。轮胎和木板的组合转瞬间就成了一架有趣的跷跷板。
纸棒和小球
轮胎和木板
分层次、显关爱
幼儿的操作材料要有层次性，以适应不同发展水平的幼儿，而我们的室内体育区域也同样体现出了这一个因材施教的原则。在“画鱼点睛”投掷游戏中，我们设置了不同的投掷线，幼儿可以