文档介绍：师德师风建设计划总结,开展批评与自我批评。每位教师要写出一篇师德建设方面的感言。 2 、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长,积极帮助解决存在的实际困难,让他们感受到学校的温暖,提高职业幸福感,稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康,充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导,保证教师以良好的心态投入学校工作。 3 、开展结对子帮扶活动。要求每位教师帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学或特殊学生,要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象,使他们在关爱中健康成长。 4 、在党员教师中继续开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“六个一”(即联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名学困生、帮扶一名贫困生)活动;在“六查六看”的基础上,开展以“四爱、四为、四杜绝”的主题活动。(即关爱贫困生,为贫困生送温暖;关爱学困生,为学困生送信心;关爱特殊生,为特殊生送方便;关爱单无亲学生,为单无亲学生送家庭之爱;杜绝体罚学生,杜绝歧视学生, 杜绝伤害学生心理,杜绝有偿家教);开展“三热爱、三提倡、三增强”活动。(即开展热爱教育,提倡忠于人民的教育事业,增强教书育人的责任感;热爱学校,提倡爱校如家,增强集体合作意识;热爱岗位,提倡岗位奉献,增强为教育事业建功立业的事业心。 5 、开展丰富多彩的教科研活动,引导教师向科研型教师转型,以教师综合素质的提高带动教育教学质量的提高。 6 、进一步规范家校联系行为,建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家长学校、家访、电话联系等多种形式,促进教师、学生和家长的相互沟通,争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体,自觉主动接受学生、家长、社会的监督,增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动,创办好人民群众满意的学校。(四)、树立师德建设典型,充分发挥示范作用 1 、加大师德师风建设学习培训的力度,进一步提升师德建设内涵, 促进师德建设工作持续、健康发展。 2 、开展评选表彰“师德标兵”活动,挖掘典型,树立榜样,加大宣传力度,促进师德建设工作健康发展。 3 、加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源,大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹,树立良好的教师职业形象。(五) 完善教师职业道德考核评价制度,确保师德建设健康发展。 1 、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件,进一步完善教师师德考核评价制度,推动师德建设工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象。 2 、对全体教师进行师德师风考核,把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩,实行一票否决制。情节严重的教师,依据有关规定给予纪律处分,并在教师评聘时要扣除相应的分数,当年不能评优晋级。附: 2013 年师德师风建设活动具体安排: 3 月:召开全体教工会议,学习贯彻学校师德师风建设实施方案 4 月:组织学习《中小学教师职业道德规范》 5 月:开展“三爱”活动,营造师德建设的浓厚氛围 6 月:开展“四爱、四为、四杜绝”主题教育活动 7 月:开展教师远程继续教育学习 8 月:制定师德师风工作计划 9 月:科学发展观教育,教师节庆祝大会 10 月:学习《教师法》等法律条文。 11 月:师德师风建设演讲会。 12 月:学习十八大文件。 2014 年 1 月:问卷调查,教师师德师风评价及总结篇三: 2014 年春东申小学师德师风建设计划东申小学师德师风建设计划东申小学 2014 年春师德师风建设计划一、指导思想: 以“三个代表”的重要思想和十八大精神为指针,进一步贯彻和落实《教师职业道德规范》,实现“教育以育人为本,以学生为主体;办学以人才为本,以教师为主体“的教育原则,牢固树立“育人为本、育德为先、全面发展”的教育思想,大力开展师德宣传、学习、实践系列活动,引导广大教师树立“以人为本、敬业奉献”的教育理念,向着“德能双馨、身先垂范”目标努力,全面提高教师队伍整体素质,建设一支过硬的教师队伍。二、活动目标 1 、建设一支树人领好的干部队伍; 2 、打造一支爱生教好的教师队伍; 3 、多渠道提升学校的社会影响力; 三、具体做法 1 、加强领导完善制度切实加强对师德建设系列活动的领导,学校成立活动领导小组, 组长:陈艳香副组长:陈金质; 组员:王刚、各班班主任。学校各部门要齐抓共管,确保师德建设系列活动落到实处。同时制定计划、进一步完善师德考核机制、奖惩机制、监督机制,不断深化活动内容,提高活动质量,扎扎实实推进师德建设。 2 、建立一支树人领好的干部队伍要求学校行政要有坚定的政治信念、先进的教育思想和崇高的奉