文档介绍：劳动教育，点亮学生生命的底色
 
 
许秀文
作为一所有着六十多年丰厚传承底蕴的农村老校，我校的劳动教育一直方兴未艾，越来越与时俱进，并在不断推陈出新！1997年，学校改变了校田地的经营方式，使其成为师生勤工俭学 
 
劳动教育，点亮学生生命的底色
 
 
许秀文
作为一所有着六十多年丰厚传承底蕴的农村老校，我校的劳动教育一直方兴未艾，越来越与时俱进，并在不断推陈出新！1997年，学校改变了校田地的经营方式，使其成为师生勤工俭学的基地，把劳动技术课与劳动生产实践进行有机结合，以“为师生生活服务，为教育教学服务”为目标，连续多年被科尔沁区教体局评为“勤工俭学先进集体” “勤工俭学先进单位”，2006年，更是被通辽市教育局评为“勤工俭学先进集体”。
2009年，为适应基础教育课程改革需要，按照上级的有关要求，在科尔沁区教体局的大力支持下，我校对勤工俭学基地进行了功能的重新审视和建设规划调整，开始致力于打造集农作物种植、绿色蔬菜种植、果木种植、鱼塘垂钓、葡萄采摘和温室大棚等项目在内的综合实践教育基地。2012年，学校被科尔沁区
教体局命名为“中小学生社会实践教育基地”，每年承接科区三中、七中、明仁小学、实验小学等中小学生的社会实践。
2019年，我校成功申报成为内蒙古自治区“中小学劳动实践教育试点学校”，开启了我校劳动教育、实践活动开展的新的里程碑！我们经过认真梳理，确定劳动教育的目标为：利用综合实践基地优势，对学生进行劳动技術、技能和农业常识教育，锻炼、磨炼学生意志品质，帮助学生树立爱劳动、爱农村、爱家乡的真挚情感，培养学生形成正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
我校劳动教育的具体实施办法如下。
一、日常生活劳动常态化
早前看过一份资料，显示的是各国中小学生每日的劳动时间。中国小学生每天劳动时间12分钟，仅是美国等发达国家学生劳动时间的十分之一。这个数据着实让人震惊。侧面反映出学生“没时间”“不会劳动”，自理能力缺失，劳动意识淡薄，甚至轻视劳动。教育家魏书生说：“爱父母挂在嘴边，说空话，那不是骗人吗？一定要学会用行动去心疼父母，能承担家庭责任，从小承担。一个孩子从小知道心疼你了，长大了他自然会心疼老百姓，心疼集体和国家。这是很简单的常识。”“全中国的学生，如果天天都做家务，都知道心疼父母，社会风气一定不一样。从小知道心疼父母，觉着这个事是我的，那个事是我的，承担家庭责任的孩子，你想让他学****不努力都不可能。这是规律，这是问题的根本。”我们坚定地认同魏老师的观点，并坚定地认为校园生活劳动亦如此重要！所以，学校规定：每个月孩子放假回家都要做一次家务，比如，“为爸妈洗一次脚”“为爸妈洗一次衣物”“为爸妈做一次饭”等，以此来培养学生的家庭劳动****惯和观念！
在学校，我们设计了“三自主”：校园公共卫生班级自主分担、寝室卫生学生自主管理、食堂卫生学生自主承担。让日常劳动成为学生生活的一部分，让日常劳动成为培养个人生活能力和良好卫生****惯、树立自立自强意识的必修课！
二、生产劳动体验化
学校在整体绘制综合实践基地蓝图时，为所有班级划分了一块儿责任田，实行“班级联产承包责任制”，通过抓阄承包一块绿色蔬菜责任田，学生自己整地、播种、浇水、施肥、除草、收获，售卖（食堂回收），既增加了学生从事生产劳动的兴