文档介绍：幼儿园个人工作计划和总结总结、调整的循环式管理中, 确保课程管理质效。(4) 量化教研工作目标, 注重中新教师和骨干教师的分类管理。一是要求每位教师每周写一篇高质量的学****笔记, 二篇观察记录、每周一篇一日活动反思、分析。在此基础上, 我们还要求骨干教师、新教师每学期设计一份优秀的活动案例。每学期有计划、有总结、每两周一次的教研、理论学****活动, 原始过程资料( 录像、图片、记录、教案、说课、听课、评课、学****课件、签到、反思等) 完善。 2 、优化一日活动质量为目标, 加强课程管理, 开展园本研修。(1) 全园教师继续以适应性发展课程理论为指导, 实施幼儿共同性与选择性活动研究实践。我们要求老师在教材实施过程中本着学****为先、研究为重的精神, 加强课程理论学****注重根据教材和本园的实际情况关注幼儿兴趣与能力发展需要, 合理制定教学目标、计划和主题, 处理好活动和幼儿生成问题的关系, 使主题更好地为孩子发展服务。实施中要立足实际, 做好幼儿用书和教师指导用书的反馈意见整理。(2) 为教师搭建领域教师、骨干教师、潜力教师等不同发展规划的舞台。针对教师有计划地做好不同发展层次的专业培训工作, 根据教师的不同需求提供帮助, 建立师徒式的培训方式, 加强师徒结对工作的指导和管理, 制定切实可行的结对计划。教师仿效优秀案例, 边学边思边做, 开展案例讨论。每月师徒间互相听课, 新教师听老教师两次, 老教师听新教师两次, 并现场说课评课, 提高新教师课例评析能力。逐步提高教师教学能力, 激发教师潜力, 奠定骨干教师基础。(二) 坚持保教并重, 认真做好幼儿身心保健与疾病矫治工作。 1 、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育, 除在一日活动中做好幼儿的坐、行、跑及阅读书写等姿势培养和幼儿良好大小便****惯、用眼卫生的养成教育, 还要结合幼儿年龄特点开展安全用电、用火、保护自身安全等的教育, 每学期不少于 5 次教学活动内容, 和一次全园性的幼儿安全自救自护常识教育及演练活动。 2 、把好晨检第一关, 通过晨检了解幼儿的健康状况, 检查幼儿的个人清洁卫生, 做到对疾病的早发现、早隔离和早治疗。做好五大官的检查( 包括皮肤、精神状态、询问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无异常。检查幼儿是否携带不安全物品来园。做好带药登记。另外在季节性传染病流行期间坚持午检制度, 随时关注幼儿健康情况。 3 、做好幼儿保健工作的宣传。通过保健专栏加强幼儿季节性传染病的防治知识宣传, 幼儿身心保健宣传与指导。 4 、加强季节性幼儿传染病的预防和计划免疫接种工作, 要把幼儿传染病的发病率控制在最低限度。 5 、科学合理地安排幼儿的作息时间, 每天保证 2 小时的户外活动, 充分利用阳光、空气、水等自然因素开展丰富多彩的户外选择性游戏活动和共同性体育活动, 保证运动量, 充分锻炼幼儿机体, 增强幼儿体质。 6 、注重幼儿心理健康, 创设良好精神环境, 引导幼儿