文档介绍：小学五年级语文上册教学反思
小学五年级语文上册教学反思
小学五年级语文上册教学反思
小学五年级语文上册教学反思
小学五年级语文上册教学反思
这学期，我担任五年级的语文教学。任教一小学五年级语文上册教学反思
小学五年级语文上册教学反思
小学五年级语文上册教学反思
小学五年级语文上册教学反思
小学五年级语文上册教学反思
这学期，我担任五年级的语文教学。任教一学期来，在平时的
教学活动中，我特别注重自主合作探究的学****方式。 自主合作探究性
学****是语文课堂新的学****方式， 这学期，我担任五年级的语文教学。
任教一学期来， 在平时的教学活动中， 我特别注重自主合作探究的学<br****方式。自主合作探究性学****是语文课堂新的学****方式， 它注重的是
学****过程和方法，有利于培养学生分析和解决问题的能力和交流合作
的能力。上课时我充分体现了这种学****方式。 如上课时的小组内质疑
解疑，小组内解决不了的问题让集体来解决；小组合作，让学生不但
理解了在探究过程中发现的问题， 从而进一步体会文章的中心。 这样
学生在学****中体验在合作探究中获得解决问题的快乐， 感受学****的乐
趣。
另外，在课堂上也特别重视语言文字的训练。学生运用语言文字的能力较差，比如说常写错别字，写文章病句多，表达不清晰等
等。本学期我注重了这方面的训练。 训练时做到词不离句， 句不离篇。再如对生字的教学方法多样，有比较法，有重点突破法，有归类法等
等。总之是想办法让学生记住易错的字。 在整个过程中都本着求真务实的精神，扎扎实实，认认真真地研究。
但是，在教学中也有几点问题值得反思：
一、要加强自主学****的指导。在小学语文教学中，要充分发挥师生双方的主动性和创造性， 绝对不能因为提倡学生的自主学****而削弱教师的主导作用。 教师应当是学生自主学****活动的组织者、 引导者和促进者，为学生创设自主学****的情境， 激发学生自主学****的兴趣，培养学生自主学****的****惯， 指导学生自主学****的方法， 提高学生自主学****的速度。教师要指导学生在自主学****时， 学会感知课文的主要内容，体会课文表达的思想感情，品味、揣摩语言文字，理解语言文字的内涵，领悟语言文字的表达方法和技巧。 教师要做到一般性指导和针对性指导相结合， 平时注重一般性指导， 学****某一篇课文时注重根据具体的学****内容进行有针对性的指导。 教师还要做到全班指导和个别指导相结合，在学生自主学****之前和自主学****之后面向全班进行指导，在学生自主学****的过程中对有困难的学生进行个别指导。
二、要保证自主学****的时间。学生是学****的主人，学****是学
生自己的事情。在小学语文教学中，教师一定要给学生充裕的时间，
让学生充分地阅读课文，充分地思考、感悟、体验、探究，讲求自主
学****的效果，千万不能让学生的自主学****走过场。 那种担心学生的自
主学****占用了过多的时间， 会影响教学进度， 会影响教学任务的完成
的想法，是错误