师爱小故事.doc

文档介绍：师爱小故事
每一个学生都是一个世界。要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出真心的爱。
一、以激励机制唤醒学生的自信心
我们班的李昂同学属于学********惯有问题的学生，由于自身原因，学****成绩差，师爱小故事
每一个学生都是一个世界。要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出真心的爱。
一、以激励机制唤醒学生的自信心
我们班的李昂同学属于学********惯有问题的学生，由于自身原因，学****成绩差，对学****不感兴趣，在学****上表现出了消极的态度，我想这都是由于他的自卑感而造成的，所以应该先让他有自信心，掌握最基础的知识。我在日常生活中，时时给他提供一些成功的机会。在课堂提问中，让他回答最简单的问题，比如在上语文课时我时常请他上台来来参与当小老师一些小活动;检查学****的反馈情况时,经常请他把会读的课文和词语读给全班同学听,并且及时给予鼓励与表扬,来增加他的自信心,消除他的自卑感. 让他在学****上获得了成功的喜悦，产生了学****的兴趣.
二、与学生多谈心，在心灵上沟通
我与他谈心时，他因为有时一下子答不上来或不想说而避开我，我从不责怪他，而是轻轻地拉住他的手，小声地对他说：“没关系，把心里话告诉老师，老师一定会帮助你。”他这才愿意把自己想说的说出来，我在仔细倾听时，透过那双眼睛体会到了他内心的快乐。发展其特长，营造同伴合作氛围
我从平时的教学活动中发现：同学们都因为李昂学****成绩差，不愿与他玩，下课后，他经常自己一个人发呆。我发现他的操做得很好，，我就让他来领操。结果，同学