文档介绍：2017 八年级数学教学工作总结3 篇
八年级下数学期末统考试卷由 12 个选择题 （ 36 分） 、 5 个填空题
（15分）和 7个解答题（ 69分）组成，题型多样，各类题型比例较
为恰当，整体布局、题型结构的配置较为科学合理。试学生读题能力训练， 也要加强学
生动手操作能力的培养。 同时在教学过程中， 教师要注意前后知识的
联系，注意综合训练。
第 23 题学生对此题解答较好，它源于课本，此题关键是辅助线
的添法，学生都能想到，简单的几何推理暴露很大的问题。
教学反思： 教学中要逐步培养学生简单的逻辑推理能力以及进行
书面表达的训练。
第 24 题存在问题：第（ 2）问中，学生在没有证明垂直的情况下
就利用垂直去解决问题， 解题过程不够严谨。 这一问的说理要有一定
的逻辑性， 许多学生在条理性上与以前相比有一定的提高， 但仍存在
很大的漏洞， 仍存在不管条件是什么， 自己需要什么结论就写上了什
么结论。
教学反思： 1、回归课本，夯实基础，教会学生解题的方法，根
据学生的实际情况掌握训练的强度，从而克服难点。
2 、学生解题目标意识不强，加强审题能力的培养和规范作答的
培养。在几何教学中要加强简单逻辑推理题方面的思维和书面表达的
训练。同时还要注重多角度思考问题的能力和解决问题能力方面的培
养，把提高思维能力深渗入到平时教学的点点滴滴中。
三、今后努力的方向
通过以上分析， 我认为数学教学中应注意把握教材， 用好教材这
个资源，切实重视双基，重视基础知识的去全面性，由此我明确了今
后教学中努力的方向：
．狠抓学生的基本功，做到精讲精练，落到实处，基本概念教
学。
． 练****的题型尽可能一式 （题） 多变， 发展学生思维的灵活性。
．注意培养学生的细节问题（如应用题中的解，设，答单位不
写算式，直接写答案，审题不清，画图随意，证明题步骤规范性，选
择题，填空题思考不严密，丢分较多等。 ）
．教学与实际生活相连系，培养学生提出问题能力，有时提出
一个问题比解决一个问题更重要。
．培养学生学****数学的学****兴趣，改变有些教学方式。
．今后教学注意数学语言规范性，严密性，注重数学思想方法
的渗透。
．培养学生阅读能力，基本计算能力。
．复杂问题简单化，知识情感化，上课有延展性。
．要经常回头看，回顾出现问题及时解决。
八年级数学教学工作总结2017 八年级数学教学工作总结（ 2） |
一学期即将过去， 可以说紧张忙碌而收获多多。 本人认真执行学校教
育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校
“自主——创新”课堂教学模式的同时， 把新课程标准的新思想、 新
理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探
索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估
教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。 鲜明的理念， 全新的框
架， 明晰的目标， 有效的学****对新课程标准的基本理念， 设计思路，
课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期本人是课堂教学的实践者， 为保证新课程标准的落实， 本
人把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学****环境， 把学生在获
得知识和技能的同时， 在情感、 态度价值观等方面都能够充分发展作
为教学改革的基本指导思想， 把数学教学看成是师生之间学生之间交
往互动，共同发展的过程， 组织了“自主——创新”的教学模式。在
有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，
反复听评， 从研、 讲、 听、 评中推敲完善出精彩的案例。 突出过程性，
注重学****结果， 更注重学****过程以及学生在学****过程中的感受和体验。
这说明： 设计学生主动探究的过程是探究性学****的新的空间、 载体和
途径。
努力处理好数学教学与现实生活的联系， 努力处理好应用意识与
解决问题的重要性， 重视培养学生应用数学的意识和能力。 重视培养
学生的探究意识和创新能力。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一
步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，
培养学生创新能力”， 以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运
用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学****状况，激励学生的学****热情，
促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学****评价， 既关注学生知识与技能的理解和掌握， 更关
注他们情感与态度的形成和