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体育教师校本培训总结
体育老师校本培训总结
总结就是对一个时期的学****工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以提升：
（1）每学年每位青年老师有一份自培安排和一份总结。
（2）每学期听课不少于20节（名师课3—5节，可网上的教学录像或杂志上的实录），写心得体会之类的文章500字以上2篇。
（3）每学期设计出自己最满足的说课稿2篇。
（4）每学期必读至少2本书（其中一本为教化教学书籍），并做好读书摘记。
（5）每学期写20xx字以上的读书心得1篇。
（6）每学期写一篇教化教学论文。
3、抓好班主任培训。
本学年通过班主任工作的基本学问与技能培训、优秀班主任的阅历介绍以及班级相关活动评比，促进班主任的发展。
4、重视老师的接着教化。
老师的接着教化不是重复教化，要与时俱进，加入学科领域内前沿的东西。我校非常重视老师全员接着教化和岗位培训，在开学初先后派出多位老师参与新课程的培训，还有心理健康辅导员的培训、校长培训、教育主任培训少先队辅导员培训等等，并激励年轻老师参与自考和高校函授学****br/> 四、创建环境，提升质量。
老师在教化事业发展中的地位和作用是不容置疑的。学校利用每周一放学后的培训时间对老师进行培训，并把现代教化技术的培训也纳入了日常的培训之中，我们结合实际，分类要求，立足本校，着眼提高，通过校长指导、科研带动、专业引领、活动促进等方式为老师创建良好环境，并对每位老师的期望是相同的，希望老师都能在原有的基础上有较大幅度的提高。详细如下：
1、校长指导。
校长及教育处通过深化课堂，参加教研活动，调查走访老师学生，面对面地对老师的备、教、改、理论学****教学基本功进行指导，发觉问题，刚好解决，并面对全体老师，就普遍存在的问题指出症结，发起提倡。在理论培训中由姚校长亲自为全校老师进行师德培训与班主任培训，徐刚果副校长负责平安学问培训、吴莉莉副校长负责教化教学培训。
2、专业引领。
没有专业引领的探讨活动，老师的探讨很难上升到肯定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了老师个人的学****钻研之外，还将从以下方面给老师供应学****机会。
（1）校内：
开展新老老师传帮带活动，一是采纳新老挂钩师徒结对的方式，刚安排的毕业生必需拜一名老老师为师，全面学****老老师的优秀阅历和敬业精神。二是老师之间相互听课，严格执行《永嘉试验中学老师听课制度》加强相互听课的组织工作。每位老师听课时，要仔细做好听课记录，并写出自己的听课心得。
（2）校外：
走出去请进来，一是有安排地支配老师外出学****尤其是青年老师在政策上要赐予倾斜，促使他们尽快成长。在整个20xx学年第一学期中校长参与了浙江省校长培训。此外，学校在能排出课的状况下尽可能外派老师参与各种新课程培训以及教研活动。对于外出学****的老师，学校有安排的要求外出学****的老师进行汇报或上示范课。
（3）网上：
要求老师在网上观看各专家的讲座与活动课努力提升自己的业务素养与理论素养。
（4）活动促进：
给青年老师搭建一个展示熬炼的舞台，让他们在一些大型研讨会上展露风采。在第一学期实行35周岁以下的老师教学技能竞赛，并评出一、二、三等奖。
总之，我校的校本培训工作在广阔老师的主动参加和同心协力下，取得了肯定的成果