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语文班主任班级管理体会
一、班级管理方法
在实践中，我们应当坚持“一个标准”，调动“两个乐观性”，依靠“三个方面”的力气，发挥“四套班子”的作用。同学要严格受行为规范的约束，让其在宽松自如的氛围中充分发挥自己的共性特2
语文班主任班级管理体会
一、班级管理方法
在实践中，我们应当坚持“一个标准”，调动“两个乐观性”，依靠“三个方面”的力气，发挥“四套班子”的作用。同学要严格受行为规范的约束，让其在宽松自如的氛围中充分发挥自己的共性特长。
1.“一个标准”，即是说在处理班级事务时，对好同学和后进生应使用一个标准。通常好同学易受到偏爱，而对后进生产生偏见。所以作为班主任，确定要公允，否则会助长好同学的坏****惯，压抑后进生的上进心。
2.“两个乐观性”。一是调动大家参加班级管理的各项活动，让同学人人都有发言权，增加责任感和参与意识。二是要求全班同学参加日常管理，且形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，都有呈现自己才能的机会。
3.“三个方面”的力气，要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力气参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。
4.“四套班子”的作用，即班委、团委、科代表、小组长的作用。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮番登台，使每个人都能策划活动、主持活动、熬炼和培育同学的才能，把班级各项活动开展得形式多样。在具体教育实践中，我也运用了以下的方法：①教育日记法。每天发生的事情都做了认真的记录。②谈话法。通过对全班同学的沟通，了解了班级状况，加深了与同学的个别关系，有很大的关怀。特别对于个别同学的违反纪律，谈话法有助于同学更好地熟识错误。③班级教育法。一些班级集体性的问题，可以放到班级的层面进行争辩，这有助于形成共识。④评定法。对每个同学的学****现状、学****态度的综合评定，确立每个同学奋斗方向。⑤观看法。班主任要从一点点的小事中就可以发觉问题。⑥自述法。自述法有助于培育同学守信的****惯。
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二、班级活动
由于主体性班集体也是通过活动进展起来，并促进素养教育的进展。对于活动性教育，同学要主动参与，以同学的爱好与内在需要为基础，以主动探究、变革、改造活动对象为特征，实现同学主体力气综合进展。能多方面培育同学的自信念、自尊心，能促进良好人际关系的建立，能增进组织纪律性，使教育意图更加隐蔽。班级活动可分为学****劳动、玩耍三类。按实际操作来分，可分为主导目标教育活动、指令性活动和周期性活动三类。主题班会是最重要的活动形式：作为完整的教育过程，它包括方案、实施、检查、总结等四个部分组成。对于老师要有做公仆之心。师生之间建立互助关系，进展同学自然