文档介绍：
《地球的清洁工》教案
《地球的清洁工》教案
在教学工作者实际的教学活动中，可能须要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学工最适合了。
师：蚯蚓有什么本事，它适合在哪里做清洁工?(大家好，我是蚯蚓，我能吃掉地下的垃圾，再把它变成肥料，我来做地下清洁工最合适了。)
(3)地球笑了，播放课件。
师：哈哈，你们都有自己的本事，太好了。海面上、草原上、陆地上、江河里到处都须要清洁工，你们各个都合格，都当我的清洁工吧。
三、想一想我们能为地球做些什么，喜爱小动物，树立初步的环境爱护意识。
师：你喜爱这些小动物吗?为什么?小动物都在爱护地球环境了，我们小挚友应当怎么做呢?
老师小结：不乱扔垃圾，顺手捡垃圾，爱惜花草树木。这样我们的地球就会越来越来漂亮美丽了。
四、玩一玩，体验做环保小卫士的乐趣。
师：在我们的生活中有许多有用的垃圾，他们是可以回收利用的，可是他们不知道应当去哪个垃圾桶里，我们一起来帮帮他们吧。
废纸类、金属类、玻璃类(相识三个垃圾桶)
垃圾：纸巾盒、玻璃杯、易拉罐、钉子、灯泡
老师小结：纸盒纸盒放进废纸类，玻璃杯玻璃杯放进玻璃类，易拉罐易拉罐放进金属类，钉子放进金属类，灯泡灯泡放进玻璃类。哇，你们真棒，个个都是能干的环保小卫士。
【活动延长】
回去和爸爸妈妈一起想一想还可以做哪些事情来爱护我们漂亮的地球。
活动反思：
在这个活动中我先出示哭泣难受的地球公公，让幼儿揣测地球公公为什么难受?给幼儿一个自由讲解并描述的机会，为后面的活动做了一个伏笔。再通过老师讲解并描述故事，让幼儿了解动物对环境的帮助。然后通过再一次的揣测谁会来帮助地球公公清洁卫生，引导幼儿大胆想象，讲解并描述自己的见解，孩子们特别喜爱这个故事，爱好都很深厚。大家都能仔细倾听故事，理解了故事内容。
整个活动环节清楚，老师与孩子的互动较好。通过活动，孩子们了解了动物对地球的环境清洁过程，知道不同的动物对环境的清洁方式是不同的。活动中幼儿参加主动，思维灵敏，从故事到联系实际，孩子们都知道平常我们就要好好的爱护我们的地球，爱护我们的环境，不乱扔垃圾、提倡低碳生活、多种树木和花草等等。这样我们的地球才会漂亮。不足的是：幼儿对动物清洁地球方面的学问驾驭比较少，所以老师讲解并描述较多，假如课前能让家长引导孩子一起收集这方面的材料，活动的效果会更好。
《地球的清洁工》教案2
教学目标
1 知道故事里讲了哪些小动物，他们是怎样做地球清洁工的，有对自然、对生物视察探究的爱好。
2 能正确、流利，有感情地朗读课文。
3 能与小伙伴合作分角色演一演。
教学重点
1 知道故事里讲了哪些小动物，他们是怎样做地球清洁工的。
2 能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学打算
1 精确海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎的图片及课件。
2 打算一张聘请通知。
教学时间
1课时。
教学过程
一、导入课文，板书课题
老师：同学们，你知道清洁工是干什么的吗?是啊!正是有了清洁工，我们才能生活在干净、舒适的环境中，他们的功劳真大啊!其实，除了我们人类以外，还有好多动物清洁工呢!它们和我们一样生活在地球上，为地球的