文档介绍：
《我们的校园》教学反思
《我们的校内》教学反思
作为一名人民老师，我们要在课堂教学中快速成长，写教学反思可以快速提升我们的教学实力，怎样写了东师附小薛春波老师一节《走进世博---百分数的应用》数学实践课，因此很受启发。细致阅读《老师用书》了解到它是在学生有了对新教材内容认知后进行的综合运用活动并含有统计思想的渗透。本着《标准》的新思想、新理念及学生的认知特点，我以谈话的方式营造出宽松、和谐的氛围，将学生带进课堂之中。本节课重在学生的体验、参加。在学生互动中，使学生感觉到生活中到处有数学，并会从实际生活中提出数学问题，运用不同的方法加以解决，同时在学生的合作中初步感受统计学问。本节课的教学主要有以下特点：
1、以“情”、“趣”开路。老师以闲聊、谈话的方式引出学生熟识的场景，从而使学生轻松地进入课堂，拉近师生间的关系，为课堂教学建立良好的开端。
2、学科交融，易于学生情感的渲染。由于课堂教学呈现方式上的变革，使单一的数学课与体育课进行有机结合，给学生的身心以美而伸展的渲染。把学****活动延长到体育课堂，给学生属于自由活动的时间……让“统计”成为嬉戏的组成部分，让学生在玩中学****这节课人人主动参加到活动中去，这样宠爱数学之感油然而生。充分体现了学生是学****的主体，体现了新的教学思想和方法。美中不足的是假如室内室外相结合，和学生一起学****本节课，效果会更好。
《我们的校内》教学反思5
“设计校内”是在学生学****了“位置与方向”、“面积”等有关的学问基础上进行的实践活动。学生自己动手设计熟识的环境------“校内”的过程中，使学生进一步巩固已经学过的学问，学会应用数学学问解决实际生活问题，培育收集、整理、分析信息的意识和实力。同时，还渗透爱祖国、爱学校的思想教化。反思本节课，有以下亮点：
一、让学生成为学****活动的“小主子”
采纳的嬉戏活动引入，让学生体会什么是平面图，学会识图；学生作为“校内的小主子”，探讨“我们的校内应当添设什么”，自己探讨设计留意事项，动手设计新校内的平面图，并由学生自己进行评价。
二、让学生充分动手“活动”
在活动课前，组织学生进行实地考察，社会调查，通过调查比较本学校和其他学校的详细状况，既为重新设计新校内打下基础，学生学****乐收集和选择所需信息的方法。
三、
让他们自己去设计并完成志向中校内的设计平面图，并向全体同学进行展示说明。从学生课堂回答问题和他们设计、展示志向中校内平面图的状况来看，学生的学****效果是较好的，学生能够自己动脑，动手、小组成员合作，学生的综合实力得到了熬炼，基本上达到了教学目标。
但是，课堂上生成的问题与我的预设还存在很大的差距。例如：学生回答问题时比较零散，思维还受到局限，想象的空间还比较狭窄，我自身的引导还不够，有时候还忽视了对学生的有效评价。反思课堂，我肯定会扬长避短，上出更精彩的课来。
《我们的校内》教学反思6
本堂课属于一节综合活动课。也是对本学期所学学问的一个输理与回顾。在课堂设计时，为了贴近学生的生活实际，我拍摄了学生在本校的一些活动图片，让他们有种亲切感，从而激起学生的学****爱好。
起先时，我一共设计了5组活动图片：跳绳活动、跑步活动、踢球活动、出版报活动、练武活动。活动过程中有意识地支配男女生人数，以及队列状况。目的是为了让学生有效的提出并解决一系列的数学问题。比如说，在跑步活动中，支配学生前后有序的排列，引出数的序数含义；在跳绳活动中，有的摇绳、有的正在跳、有的打算跳，从而引出连加算式；还有，在乒乓球活动中支配11人，并且分为三堆，就很自然的引出20以内进位加法、连加和“凑十法”。完成统计图时，先让学生真正理解图意，然后老师示范，再学生独立完成，一步步引导，把统计观念渗透到学生脑海中，最终发散学生的思维，让学生依据