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《数鸭子》教学反思
《数鸭子》教学反思
身为一名到岗不久的人民老师，我们须要很强的教学实力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂阅历，那么写小挚友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。现在，老师来考考小挚友们的耳朵灵不灵，老师用打击乐器敲出音，小挚友们用自己的嗓音学出来。
锣声，用一条直线表示；
双响筒声，用点线表示；
三角铁声，用小圆点表示，似乎告知我们几点了？
二、寓教于乐：
1、导入。“今日老师带来了不是一两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小挚友数鸭子”
2、初听歌曲《数鸭子》。“要求听出这些小挚友是怎么数的。”师在学生倾听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对唱词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。
学生回答后集体学一学。
3、复听歌曲。“要求听出这些小挚友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。”听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。
4、老师范唱。感受心情
5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。
6、学生学唱。
1）先听录音，比较一些跟你以前说的有什么不同（同学们没有唱出四分休止符）
2）教授四分休止符的学问
3）跟琴唱，再跟录音唱，
4）简洁加入表演。
7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。
三、创建表现：
1、导入。“你还喜爱什么动物，我带大家去饲养场看看，你能不能象数鸭子那样唱一唱。”
2、分组创编。依据学生报出来的喜爱的动物，自由组合在所贴的动物画前探讨如何唱。
3、分组表演。
四、完备结课：
1、小结。师：“今日，我们在见到了很多小动物，小挚友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和他们成为好挚友，你们可真能干！”
教学反思：
《数鸭子》这首歌曲，是一年级下册的表演歌曲，由于这首歌许多小挚友在幼儿园的时候就会唱了，所以在整个学唱过程中，同学们都表现得很主动，一听到音乐就迫不及待地唱了起来，而往往就忽视了歌曲中的四分休止符。这是我在上课过程中发觉的问题。也是我在备课中没有预料到了问题。于是我就放录音让同学们自己听一听，进行比较，有没有不一样的地方，趁机渗入四分休止符的只是，利用拍手来解决。
《数鸭子》教学反思4
学校定于本周为“家长开放周”，一二年级每班两节课对家长开放，我被支配在二（2)班为家长上一节公开课。考虑到四十多为家长听课，音乐教室无法容纳，所以将音乐课支配到舞蹈房上。临时装置了多媒体小推车，那是一台被淘汰的“老爷货”，虽然速度慢点，但还是能将就用的。
下午第一节是另一位音乐老师开课，其次节是我的课。课前，当我打开光驱放入光盘时，发觉投影仪上是她课件的内容，竟然没有关窗口，关闭光驱干脆退光盘！还好把她的窗口关了，我的盘子最终读了出来。
待学生和三四十位家长从教工会议室下来，在舞蹈教室坐定，推迟了五分钟上课。音乐课顺当绽开，进行到听其次遍歌曲《数鸭子》，要求学生区分开头和结束数板音量的区分时，课件中的音乐播放，始终处于漏斗状态，于是我念白示范给学生听。学会了歌曲，练完了声势伴奏，课件照旧处于等待状态。只好尝试关闭全部窗口，重新启动电脑，再打开光驱，它“老人家”竟然罢工不读盘了，光驱坏了！
当时急出一身汗，快速冷静下来思索：没有音乐听赏《鸭子拌