文档介绍：《一面五星红旗》《一面五星红旗》, 这篇课文是人教版语文实验教材三年级下册的一篇感人肺腑的文章。主要讲了一位海外的中国留学生, 在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下, 为维护祖国的尊严, 毅然拒绝了面包店老板用面包换国旗的要求, 以自己的爱国精神维护了国旗的尊严, 祖国的尊严, 也赢来了外国朋友的尊敬。文本语言内敛深沉, 通过“我”的表情和动作的变化来表达内心情感, 在教学中应让学生通过多元的解读来理解文本, 感情文本, 吸纳文本, 进而让学生的情感价值观在教学中有效生成和升华。,为学生的全面发展和终身发展奠定基础。课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观这三个维度设计, 三个方面互相渗透,融为一体, 注重语文素养的整体提高。以下是我设计的本课时教学目标: 1、知识和能力读懂描写人物神态、情感、动作变化的句子,体会“我”对国旗的尊重和热爱, 体会面包店老板对“我”的敬重和理解; 学****用外在动作表达内心情感的写法;能带着自己的感受朗读课文。 2、过程和方法以“自读、感悟、质疑、探究”的学****方式架设文本与学生间的交流平台,使阅读教学成为学生、教师、文本之间对话的过程。 3、情感态度和价值观在课程资源的熏陶下,让学生感受到由于“我”对国旗的尊重和热爱促成老板态度的转变;有意识地激发学生养成良好的阅读****惯。三、说教学的重、难点《一面五星红旗》这篇文章的两个人物是“我”和“面包店老板”重点是理解面包店老板态度的变化, 难点是学****用外在动作表达内心情感的写法。因此本课抓住两个点进行教学,一是“我”的爱国精神, 二是面包店老板前后态度的转变体现出来的友谊。这两个点是相互依存的。四、说教学方法教法与学法是相互联系、相互作用的, 教法与学法是一个有机的统一体。凭借本课教材特点、教学重难点, 本课时主要采用的教学方法如下: 1 、勾画读书法: 教学时通过具体要求引导学生一边读,一边画,读后思索,研读难点,思考疑点,培养学生良好的读书****惯。 2 、朗读感悟法“读书百遍, 其义自见”。朗读是语文学****的重要手段, 它能帮助学生理解课文内容, 领悟课文情感, 积累语言, 陶冶情操。本文叙事清晰, 描写细腻, 可读性强, 是积累语言的好材料。因此, 在教学中通过自由读, 个别读、小组读、引读等多种形式的朗读, 让学生感悟“我”对国旗的热爱、外国老板的爱心, 再通过读来表达自己所体验到的文中主人公的情感与内心。 3 、合作学****法教学时把个人思考、小组讨论、全班交流等形式有机结合起来, 使学生在学****中学会合作交流,增强合作意识,并培养学生动手、动脑、动口的能力,培养创新意识。 4、对比教学法教学时通过读句子,抓重点词,感悟老板的前后态度的不同;通过读句子, 揣摩重点词, 感悟“我”对国旗的真爱与老板的言行形成对比, 激发学生不管何时何地都要爱国旗, 维护