文档介绍：20112012学年度高二语文第二学期期末考试试
2011——2012学年度高二语文第二学期期末考试试卷分析（电海高二语文组）
选择题：（汉山中学：杨志棠）
部分同学忘记把答案写在答题卡上；
其中有一的共同点和不同点”，而非题目所问的“画风成因的共同点和不同点”，故谬之千里。
备考建议：
第一步也是最关键的一步：正确审题，弄懂题意。
带着问题回到原文寻找答案，确定答案所在区域。
紧抓题干，准确筛选可作为答案的字句，用简洁的语言概括作答。
第15题
题 号
第15题
分析老师
林天娣
对应考点
现代文阅读
考点分析
现代文阅读——分析和概括作者在文中的观点态度
答题情况分析：
总 分
最高分
最低分
平均分
得分率
4
4
0
40%
这道题得分率较低，原因：
1、回答不完整。题目问的是“朱耷的悲剧性感悟比徐渭多了一个更寥廓的层面，为什么这样说？”，而大部分同学只分析了朱耷的悲剧性感悟，没有分析徐渭的悲剧性感悟，没有分析为什么朱耷的悲剧性感悟比徐渭多了一
个更寥廓的层面。
2、直接摘抄原文中许多零散的字句作为答案，不懂根据问题进行筛选并概括作答。
备考建议：
现代文阅读，内容包罗万象，题型层出不穷，形式千变万化，但我们答题时只要注意：（1）认真审题，弄懂题意后作答，不能望文生义，轻易作答；（2）熟记各种文体的阅读知识，避免知识错误；(3)掌握一些常见的解题的解题技巧。
考场现代文阅读步骤：
一、揣摩题干，有备而读
研读题干，看看命题人问了哪些方面的问题，在大脑里要形成“问题锁链”。
二、品读题目，缘文驰想
文章题目往往最先告诉人们作品要歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么。
三、浏览首句，略知梗概
把各段的首句抽调出来进行整合性联读，就会发现作者写作的思路。
四、默读全文，圈点勾画
有两点提示：一是思考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题区域。
五、深思熟虑，精确表达
在表达时，一要整合筛选重要信息；二要剔除可有可无的字句；三要用词雅致精确。
第16题
题 号
第16题
分析老师
韦铭璐
对应考点
理解句意
考点分析
体会文中重要语句的含意
答题情况分析：
总 分
最高分
最低分
平均分
得分率
4分
4分
0分
示例说明：
这题目答得较好，相当一部分同学能拿2分以上，卓别林的外貌与电影中的夏尔洛一致，这一点同学比较容易答出，但对“没有灵魂”的理解就相对较差。
第17题
题 号
第17题
分析老师
韦铭璐
对应考点
特征分析
考点分析
评传中议论的作用
答题情况分析：
总 分
最高分
最低分
平均分
得分率
5
4
0
%
这道题得分情况不理想。大部分同学回答得都是空话、套话，比如：突出文章中心，增强文章的可读性等等，没能结合具体的内容进行分析作答。另外，有相当一部分同学不是分析议论的作用，而是说最后一段说明资本主义的黑暗、***等。
备考建议：
希望作答的时候可以结合文中的具体内容进行分析，切忌照搬照套。
第18题
题 号
第18题
分析老师
韦铭璐
对应考点
价值探究
考点分析
理解主人公的主要经历，分析主人公之所以成功的原因
答题情况分析：
总 分
最高分
最低分
平均分
得分率
6
6
0
%
这道题全部的同学都有话可说，绝大部分同学都可以从文中提炼“反映大众的情绪”“没有被已获得的名声冲昏头脑”“虚心接受观众的批评”“反映社会现实”等观点；
但“拥有艺术天赋”“对理想的执着追求”等观点同学们遗漏得比较普遍。
还有相当一部分同学还没学会分点作答，思路不清晰，卷面就不清楚。
备考建议：
注意信息的筛选，注意分点作答，不要遗漏，取得成功的内因和外因各是什么。
第19题
题 号
第19题
分析老师
刘海燕
对应考点
嵌入式仿写
考点分析
“形”——句式、修辞；“神”——内在意蕴、潜在道理
得分情况：
总分
最高分
最低分
平均分
得分率
6
6
0
4
％
试题分析：“形”——句式、修辞：考查语法修辞等知识的综合运用，考查语言表达能力、联想想象能力及创新思维能力等
（一）题目句式：①某历史名人