2017年夏二年级语文上册《我怎么想就怎么说》教学设计 沪教版.doc

文档介绍：1 我怎么想就怎么说课题我怎么想就怎么说教时 1 日期班级教师一、教学目标: 1 、认识本课文生字 8 个;正确书写 5 个生字;积累词语 7 个;重点理解“显露、佩服”的意思。 2 、朗读课文做到不唱读、不顿读,重点读出妈妈和孩子说话时的不同语气。 3 、能在熟读的基础上,通过回忆“屠格涅夫朗诵得很流利, ”和“,难道叫我说假话吗? ”这两句句子补写完整,积累句子。二、德育目标(情感、态度、价值观): 1 、能在阅读中初步懂得从小说诚实的话,做诚实的人。三、教学重点: 1 、认识本课文生字 8 个;正确书写 5 个生字;积累词语 7 个;重点理解“显露、佩服”的意思。 2 、朗读课文做到不唱读、不顿读,重点读出妈妈和孩子说话时的不同语气。 3 、能在熟读的基础上,通过回忆“屠格涅夫朗诵得很流利, ”和“,难道叫我说假话吗? ”这两句句子补写完整,积累句子。四、教学难点: 1 、能在阅读中初步懂得从小说诚实的话,做诚实的人。五、教学准备: 多媒体教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图德育因素一、揭示课题: 1、( 出示课题) 你知道这句话是谁说的吗? 2、“屠格涅夫”和“克雷洛夫”是谁吗? 3 、小结: 我们找了有关于“屠格涅夫”的资料, 知道他是俄国一位很有名的作家,今天我们要学习的这篇课文是说他小时侯的事情。 1 、齐读课题交流 2 、交流预先查的资料 3 、听师小结通过文中的两个人物来导入课文,激发了学生的兴趣。认识到世界文化的博大精深, 尊重世界优秀文化, 关心当代文化生活。二、整体感知课 1 、听课文录音,听 1 、听录音 2 文学习生字: 清课文出现了几个人物? 2 、教师检查自学情况: 指导书空“佩”字。解释: 寓言。用“教训”来说话。自读课文,学学生字。 2 、读生字、词语指名分节读课文, 注意读准字音。三、学习课文: 1 、分小组读课文。你读懂了什么? 指导朗读。 2 、再读课文,你觉得屠格涅夫是个怎样的人?为什么? 3