文档介绍：《放风筝》作文教案
一、教学目标：
1、学会有条理、比较具体地记叙一项活动。
2、学会按从整体到部分，从天空到地面，由远及近观察放飞筝的情景。
3、初步培养观察事物的兴趣。
二、教学重难点：有条理地、比较具体地把放筝的情景写下来。《放风筝》作文教案
一、教学目标：
1、学会有条理、比较具体地记叙一项活动。
2、学会按从整体到部分，从天空到地面，由远及近观察放飞筝的情景。
3、初步培养观察事物的兴趣。
二、教学重难点：有条理地、比较具体地把放筝的情景写下来。
三、教学准备：课前组织学生进行放风筝的活动。
四、教学过程：
（一）、激发兴趣，导入新课。
同学们，还记得清朝诗人高鼎的一首古诗《村居》吗？
今天，我们一起去操场的天空里，悠悠的白云间，与风筝一起翱翔，放飞了自己快乐的心情、美好的梦想、对未来的期盼，这么快乐、美好的场面，老师将教大家怎样用笔来留住：
按照从整体到部分，从天空到地面，从远到近的顺序观察图上的景物。
（二）、指导****作。
1、确定行文顺序：我们可以按一个什么样的顺序来记叙放风筝的情景——事情的发展顺序：放之前 、 放之中 、 放之后。
2、具体经过指导：
开头法：①引用古诗开头法 ②直接交代法 ③设问法 ④抒情法
放之前： 做了什么，想了什么（心理）、心情
放之中：你是怎么放的
（用连贯词说清楚：先……接着……然后……），在这个过程中你有什么惊喜或困难的地方，神态、动作、语言、心理要描绘出来→抓住点（点名说）
这时，你肯定也注意到别人放风筝的样子了，请回忆一下，谁放风筝时让你印象最深刻，为什么？（抓住他的动作、语言、神态以及你的心理所想）→抓住面（指名说）