文档介绍：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 1 /56 小学教师见****心得这这段时间的小学教师见****中, 学****知识理应是一件非常有意思的事情, 任何一门学科之中都蕴藏着它独特的趣味性, 很难想象真正乏味透顶的学科会流传到今天。下面是学****啦小编为大家收集整理的小学教师见****心得, 欢迎大家阅读。小学教师见****心得篇 1 作为一名大学生,我很荣幸能到小学参加教师实****这次安排的实****时间虽然不长,但是却让我收获了非常多的知识,都是书本上所学不到的知识,是一次珍贵的实****机会。信息源于实****吧在小学教师实****期间, 我记得最清楚的就是有幸去听了指导老师的数学课, 老师用游戏的方式导入, 整节课又有不同的游戏穿插其中。分别使用了纸条、气球、粉笔、小圆片等做媒介。顺利的、成功的将个位数的减法教给这些可爱的小宝贝们。一年级的孩子刚走进正式的课堂, 如何让他们安静下来, 实属不易。指导老师用游戏的方式进行导入, 吸引孩子的有意注意力。这正是对小孩子心理的正确判断, 这样就可以将孩子的注意力引导到课堂上来, 以便教学的顺利进行。通过反复创设不同的情景, 反复的练****减法。对于低年级的学生, 反复是个不错的选择, 熟能生巧。蒙老师的课堂掌控能力也是很强的, 能根据学生、课堂的发展趋势灵活的精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 2 /56 进行教学,很值得我借鉴。小孩子天真的童音感染着每一个听课的老师, 我很想用手摸一摸这些小宝贝的脸蛋, 又怕别把小孩吓着。看到他们, 所有的烦恼都风消云散了。在纯真面前我们的虚伪总是伤的体无完肤。今年的一年级小孩子特别胆大,面对着全班 30 多位同学和 10 几位听课的老师一点都不畏缩, 老师让唱歌, 一人起头, 其他会唱的都回去认真的去附和。至今那首歌还萦绕在我的耳边。实****期间我发现, 和孩子们沟通是一件很快乐, 很开心的事情, 有许多事情如果能说开, 就会避免很多不必要的猜测和误会, 对小学生也是如此, 要对他们敞开心扉。我告诫自己要试着和孩子们多沟通交流,我说了要“拼”一下,我做了, 我收到了我想的结果, 我的小学教师实****越来越好了, 我也会将它一点一点的完善。在实****期间我发现自己在很多时候,总是那么的胆小, 因为胆小, 我失去了很多很多, 不能再失去了。我告诫自己要勇敢, 要自信, 要对得起教师这个行业, 对得起小学实****教师的身份, 在实****生活中好好表现, 把理论知识充分的运用到实践教学中去,把自己的价值体现到最大化。以上就是我这个大学生小学教师实****期间的心得体会, 总的来说,这次实****让我受益匪浅。小学教师见****心得篇 2 通过为期七天的见****实践活精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 3 /56 动,我终于明白当好一名人民教师并非是一时半刻的事。正如众多的老师所说所说的那样,授课是台上十分钟, 台下十年功。结合这次遂溪县第四小学见****活动, 细细体会, 觉得这句话说得很恰当。因为老师授课的时候, 不单只要按照自己备好的内容来传授知识, 同时亦要应对学生的突然提问以及随时为学生提供解答技巧。之前, 我觉得作为一名教师, 只要备好课, 按照自己思路授课就行了, 但后来发觉自己许多的想法不切合实际,很难达到一名合格教师的基准。此外, 通过这次实践活动, 给我感受颇深的是: 教师的角色不能一成不变, 要学会变换, 进行合理地调配。这几天的实践活动, 发觉这里的教师有一个共同点是: 教师很善于把握好自己的角色, 把课堂的气氛弄得挺活跃的, 而不是死气沉沉的。一个成功的教师不是重在将知识全部灌输给学生,而是在教学中给学生指引一条学好知识之路。另外,这次实践活动给我印象很深的是面对不同年级, 教师的重点也应该随时转换好授课重点。作为师范专业的学生, 应该知道, 小学一二年级教师, 教学目标应该重点放在教学生认识生字及其方法上,不要犯了急于求成的错误。小学三四年级处于小学的中间阶段, 重点是认识词语, 加强阅读能力, 而不是浪费过多的时间教学生认字、识字。小学五六年级的学生已具备好阅读能力, 教师应该将教学重点放在同学们的阅读技巧以及写作技巧上。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 4 /56 此外, 我亦明白了学高为师, 身正为范这个意思, 这里主要涉及做人的问题, 学生都有向师性, 实际上是做人的一种认同感; 同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的, 教师要真正成为学生的引路人。教师作为管理者, 要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展; 作为一名教师, 要富有爱心, 教师对学生的爱应是无私的、平等的, 就像父母对待孩子, 所以我们说教师是父母。