文档介绍：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 1 /55 小学体育课教学反思做好小学生的体育教学是全面素质教育的重要基础,小学体育课的教学反思该怎么写。下面是学****啦小编为大家整理的小学体育课教学反思,希望对大家有帮助。小学体育课教学反思篇一本节课自认为是成功的, 因为基本符合《课程标准》所提倡的“以学生发展为中心, 重视学生的主体地位”的教学理念, 并完成了教学具体表现在以下几个方面: 由于上课的教学对象是水平一的学生, 他们自控能力和认知能力都比较差,因此,从学生的生理和心理特点考虑, 遵循循序渐进的原则, 围绕单元投掷教学目标, 二节课的主要内容上都做了适当的安排,即:各种方式的投的动作:投准、投远等。在课的结构设计上,做了精心的规划,即:激发兴趣、身心准备--- 培养兴趣、自创投掷---- 积极实践、提炼真知--- 活跃情趣、渗透教学--- 验收评价、创导合作--- 均衡发展、身心放松六个阶段, 力求较好地体现新课程的创新和改革精神。一、导入是课堂教学的热身活动, 教师应努力使其能产生一石激起千层浪的效果, 良好的课堂导入, 学生的参与热情会立即高涨, 而且对整堂课都会产生积极影响。在导入过程中, 根据小学生的身心特点, 采用了富有情趣的游戏活动, 营造了一个宽松、积极、主动的教学环境。简简单单的两片精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 2 /55 硬纸板、普普通通的旧报纸, 学生们情不自禁的跟着老师愉快的做起了准备活动,这一切看起来都是那样的自然和谐。二、在教学中提倡“自主式”教学和提出“研究性学****的理念, 是现今教育改革中的实践创新。所谓“自主式教学”和“研究性学****其内涵是:以学生的自主性、探索性学****为基础, 通过亲自实践获取直接经验, 养成科学精神和科学态度, 掌握基本的科学方法, 提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。传统的投掷教学偏重于技术要领的传授, 教学过程枯燥无味, 投掷形式远离生活实践, 更难让学生以此作为健身的方法。在本单元教学中,淡化了投掷技术,让学生根据自己的生活经验和学****基础, 以投远为目的进行创新体验与练****在学生的实践中积极提取正确的投掷动作, 既提高了投掷能力, 又激发了学生参与投掷活动的兴趣与积极性,实为一举多得。在本课教学中,学生的多次示范,教师的重点提示, 充分营造了浓厚的民主氛围, 实现教师为主导、学生为主体的新课程理念。三、分层教学关注个体差异: 这节课中最大的特点就是应用了分层教学法,以不同的投掷起点来挑战相同的终点, 给素质好的学生给予更高的要求,培养学生积极挑战自我; 给相对素质差的学生给予成功的喜悦,享受到学****的乐趣。总体来说,分层教学重视了学生主体参与和教学信息的反馈, 引进了平等竞争的激励机制, 使各类学生在练****时都能精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 3 /55 处于亢奋状态, 既能让优秀生“吃得饱”, 又能让希望生“吃得好”,还能让中等生再提高,使学生在求知中感受乐趣。在这节课中, 浓缩了许多新体育课程的基本理念, 这些基本理念既是对传统教学思想的挑战和突破, 也有助于改革体育教学模式。以上是这节体育课上完后的一个教学心得, 当然还存在着许多不足之处, 如课堂密度的掌控、学生掌握技术的反馈评价的及时性等方面还有待进一步完善。小学体育课教学反思篇二体育教师要树立" 健康第一" 的指导思想,利用体育教学改善学生的心理健康和社会适应能力, 从而增进学生身心健康这一目标出发, 引导学生掌握基本的运动技能, 学会科学锻炼身体的方法, 培养坚持课外锻炼的****惯, 增进身体素质、心理康和社会适应能力等全面发展。以学生发展为中心: 关注每一位学生的健康成长传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心,学生跟着教师转, 教师跟着教材转, 教师教无兴趣, 学生学无乐趣。新课程以" 一切为了每一位学生的发展" 为最高宗旨和核心理念, 要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康, 把学生看成学生的主体, 学****的主人, 要以学生发展为中心, 将学生的全面的发展放在首要地位。如, 首先, 根据学生的体能和体育基本技能的差异, 确定教学目标、安排教学内容, 让全体学生都有平等参与体育活动的机会。其次, 关注学生的需精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 4 /55 求,重视学生的情感体验,激发学生的学****动机和兴趣,让学生在自主的学****过程中学会学****享受学****的乐趣, 养成健全的人格。灵活运用各种教法和学法: 新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注意培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究, 在