文档介绍：多媒体英语教学心得体会
郭楼镇阳坝小学来平
随着科技的开展和素质教育的全面推行 ，将各种可以提高教学效 率和教育质量的技术手段用于教育是教育开展的必然趋势。 多媒体 教学正是这众多手段中的一种，它作为一种新兴的教学方式，其巨
大的教学chool? Q2: Do schools allow students to use phones in school? What about their parents? 过对这些问题的检 测，发现学生很好的了解了课文的大意。
.多媒体英语教学的运用有利于教育思想，教育观念的更新和完善
多媒体英语教学为学生创设特定的状态和语言情景，有利于培 养学生对问题的探索精神和对目的语言的感悟和反响能力。其次， 它是语言学****的课程，同时又是学****者提高使用语言的能力培养过 程。
从上面的分析不难看出，多媒体英语教学很好的弥补了传统英 语教学的缺陷，可以极大的提高教学的质量和效率，对于培养学生 的听，说，读，写能力有着积极的作用。其次，它对于素质教育的
推行，学生和教师负担过重问题的解决，都是一项有着重大意义的 大事。但由于多媒体英语教学是一个全新的事物，在教学实践中不
免会遇到各种各样的问题，因此，我们应该不断的探索，交流，使 多媒体英语教学更加完善，这不仅可以改变传统的教学模式，深化
教学改革，还可以使教师充分认识现代教育技术对教育现代化的影 响，明确教育信息时代的要求。
多媒体英语教学心得体会
郭楼镇阳坝小学郭玉华
运用多媒体辅助课堂教学是课堂教学开展的必然趋势，只要我们将
多媒体技术跟传统教学的优点结合起来，在透彻研究教材的根底
上，结合教学容和教学目标，科学地开发和选择多媒体课件，就一 定能抓住教学重点，突破教学难点，很好地完成教学目的，充分表 达多媒体辅助教学的优势，确实实现教育的信息化、现代化。下面 我就谈谈自己运用多媒体教学的感受。
一、运用多媒体教学的优点
.能激发浓厚的学****兴趣，冶美的情操
教学过程，实际上是学生在教师指导下的认识过程。 学生是认 识的主体，知识的掌握和能力的培养只能在主体自己相应的积极自 觉活动中才能形成。多媒体课堂教学模式，由于利用了现代的声、 光、电创造出一种形象、直观的现代气氛，使语言教学从单调的文 字描述中解放出来，在学生面前展现的是文字、语音、形象、色彩
这一新奇的美，这种美感会吸引学生注意力，从而激发浓厚的学****兴趣。一一“培养和激发学生学****英语的兴趣〃是新课标中新列入 的教学任务。
在多媒体教学中，教师像是导演，导演出一幕幕场景；教师像
是画家，用斑斓的色彩展开生动的画面；教师像是导游，引导学生 在语言的海洋中漫游……这种全方位展示着的英语教师气质的美， 就是一个强有力的磁场，吸引着学生，给他们一个愉悦的环境，使 他们对课堂产生审美情感，使他们获得美的冶，从而使整个教学过 程处在美的环境中，产生良性循环，增加学生学****的活力。
.因材施教或个性化教学得到了更好地表达。
因材施教或个性化教学是我们不断追求的一种教学状态，但在 传统的班级授课中，教师不可能完全顾及几十个学生的不同情况， 即便人们探索出分层教学，差异教学等教学方式，也只是在一定程 度上的改良，难以做到适合每一个学生。然而计算机网络可以实现 对学生个性化的较全面的照顾，学生能从课件中选择适合自己特点 的教学效劳，计算机网络的便捷可以使学生得到适合的教师指导和 同伴交流。
.能开启创造性思维能力，培养良好的学生素质
新课标明确指出：中学英语教学的目的是“使学生掌握一定的 英语根底知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能 力;培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神〃。众所
周知，在诸多能力素质中，创造思维能力是促成其他能力形成的核 心机制。
传统的英语教学模式培养的是僵化的思维定势， 它桎梏着学生 的创造力。而多媒体教学模式，由于能全方位地、多元化地调动学 生的视觉、听觉、动觉，多层地启发学生、引导思维、拓宽思维境 界、引发发散性思维，使思维的广阔性、深刻性、独立性、敏捷性 等方面得到训练，从而开展了学生的创造能力，培养出良好的学生 素质，到达教育的最终目标。
二、运用多媒体教学过程中存在的两个问题
一是现在有些学校（像我们学校）由于各种因素的限制，学校开 设多媒体辅助教学课并不多，学生听说上多媒体课会比较兴奋，上 课时可能只带一本书，听教师讲，看教师做，这样多媒体课对于他 们来说成了纯粹的娱乐，缺乏主动学****主动记录的意识。经过长时 间的研究说明，记笔记不仅可以控制学生的注意，促使学生对知识 的理解，而且有助于学生发现新旧知识的联系。 这就要求教师在运 用多媒体进展辅助教学的过程中，要注意屏显的速度和时机，随时 提醒学生主动记录摘