文档介绍：优秀班主任先进个人事迹材料
**，男，现年三十岁，毕业于**师范学院。于**年参加工作，担任班主任已经有10年了，现任六年级的班主任。在这十年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗炽热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将优秀班主任先进个人事迹材料
**，男，现年三十岁，毕业于**师范学院。于**年参加工作，担任班主任已经有10年了，现任六年级的班主任。在这十年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗炽热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将我的优秀班主任先进事迹概述如下：
教师一定要对教育事业的热爱，才能全身心的投入到现实的工作中。只有拥有一颗仁爱之心平等地对待每一个学生，才能和学生做朋友，才能走进他们的心灵。我对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。
从我走上了教育岗位，担任一所乡下小学六年级的班主任。乡下孩子困难，学生没有几本课外书，我跑遍文昌的书店，为学生买课外书。学生的根底不好，我利用周六上午的时间，无偿补课。小考的成绩出来了，一位学生考上了文昌中学，打破了当地30年没有文中生“为难”。学生的平均分全学区第一名，本人被评为镇级优秀教师。第二年竟然当上了中心小学的教诲。
**是个弱智的学生，同学总是欺负他。有一天，下雨了，书武的上衣被淋湿了。看着有些发抖的书武，我说：“住校的同学，谁给一条衣服于书武穿？”其他学生鸦雀无声，我没有多说，回到宿舍取己的一条运动外套给**穿上。其他学生默默地底下了头。又是一个下雨的下午，有些住校的学生没有雨伞，不能赶过来上课。**同学跟其他同学借了几把雨伞，单独跑到宿舍，把同学接了上来。当时不少同学被他的举动感动了。从那以后，**融入了同学们的游戏当中。
优秀班主任个人事迹负有教育教学重任，要把一个班级领好，就必须不断提高白身的思想政治素质和工作能力，树立白身良好的形象，做到忠于职守，以身作那么。要求学生做到的白己首先做
到，要求学生不做的白己坚决不做，白己非常清楚白己的行为修养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊；每周值日大扫除，白己也作为班级一员参与劳动；只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍观察，为学生排忧解难；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学****上，要求学生准备纠错本，白己也准备一个大的纠错本；要求学生答题认真标准，由此每节课都要求白己板书条理清晰，层次清楚，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。白己的行为标准、以身作那么对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作那么”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。
我在优秀班主任事迹报告中，有选择地吸收别人的成功和，从班级实际出发，努力创立特色的班级管理体系，根据本班学生，讨论制定班规。创立班级书架，开拓学生的视野。创立实用性的学****园地。学****园地不是壁画，而是学生学****与生活的见证。其中必不可少的栏目有：“优秀栏”，单元优秀作文，考试优秀作文，摘抄下来粘贴于栏目中，供学生学****榜上有名栏”每次考试前五名的同学会获得积分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考试奖励总积分前五名。有了积分作为排名，学生会更加积极。
“好