小学美术三年级下册第六册教学计划与小学美术五年级上册教学计划汇编.doc

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小学美术三年级下册第六册教学方案与小学美术五年级上册教学方案汇编
小学美术三年级下册第六册教学方案与小学美术五年级上册教学方案汇编
小学美术三年级下册第六册教学方案
在这几年的教学中，发现该年段学生的自理才能有所进步，但娇生
小学美术三年级下册第六册教学方案与小学美术五年级上册教学方案汇编
小学美术三年级下册第六册教学方案与小学美术五年级上册教学方案汇编
小学美术三年级下册第六册教学方案
在这几年的教学中，发现该年段学生的自理才能有所进步，但娇生惯养的****性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮助，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。
三年级段的学生，有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后；有的学生学****兴趣浓重，但在课堂气氛中过与活泼，甚至不能自控，想学又没有耐心就出现了爱讲空话的情况。
由于有以上三种学生学****情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺程度高，有的在欣赏才能上分析^p 才能强，能说会道。
二、教材分析^p

苏少版第6册实验教材的编写，以国家一系列有关教改的文件为指针、根据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目的的教材体系构造，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术理论活动为主线，人文性单元构造为根本特征和美术教材新体系。表达了国家根底教育课程改革的根本精神，以满足学生学****和老师教学的需要。在课程教学的安排上，考虑到学生的心理特点、生理特点，以及美术教学的规律，并且注意培养和开展学生的好奇心和想象力。在教学环节和活动方式的布局上，注意开放性和立体性，希望拓展老师的教学思路，真正做到以人为本、因材施教、因地制宜，以求到达更好的教学效果。
三、教学要求
，能根据自然形象进展团的设计。
2．能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情
感体验。
3．学****漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
4．进展泥塑教学，培养造型才能。
5．进展自然美和艺术美的欣赏，进步欣赏应用才能。
6．图案的设计〔适度的夸大和概括〕，图案具有美感。

7．绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
8．造型才能、动手才能，空间想象力的进一步培养和进步。
四、教学措施
，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进展的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能浸透，以进步学生作品的表现力，对自己美术才能充满信心。
2．学****时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以进步绘画进度，培养学生大胆作画的才能和敢画、敢做的决心。
3．结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
小学美术五年级上册教学方案
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新意识和理论才能的协调开展，以“接近社会，贴近