文档介绍：大班公开课放风筝教案
Kite flying teaching plan for large class open class
大班公开课放风筝教案
前言：音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱；仅存在器乐
作
大班公开课放风筝教案
Kite flying teaching plan for large class open class
大班公开课放风筝教案
前言：音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱；仅存在器乐
作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听 觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐 课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确 定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学****和 使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
动作建议:
1、A段八拍一个乐句，乐句的前四拍是4下剪的动作,
后四拍则变一个造型。
2、教师在B段中的示范动作尽量要优美。用教师自己的 体态去感染孩子。
3、教师B段音乐中，做前、后、左转、右转吊线暗示， 教师豉励幼儿理解后应尽快按暗示的方向变化身体位置和姿势。
教学活动建议：
【活动目标】
1、感受乐曲的欢快气氛，体验与同伴一起合作扮演角色 “放风筝”的快乐。
2、通过观察教师的示范，掌握B段音乐老爷爷收放风筝
的动作。
3、倾听音乐，根据音乐的变化完整表现由放风筝的情景。
【活动准备】
1、音乐《放风筝》、风筝图片的 .PPT
2、幼儿有过放风筝的经验
【活动过程】
1、故事导入：
从前有一位老爷爷特别爱扎风筝，他扎的风筝啊栩栩如 生、造型各异。
(播放PPT,幼儿观察)
老师生示四只不同种类的风筝图片。“让我们一起来看 看老爷爷都做了哪些风筝呢？”
2、感受A段音乐，学****变风筝造型。
过渡语：你们看哪些风筝来了？它是怎样由来的。
(1)教师根据音乐变风筝造型，幼儿观察并发现教师变 造型的规律。
指导语：老师的风筝是怎样变由来的的？
(2)幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。
3、感受A B段音乐，初步表现放风筝的情景。
(1)继续讲述情境：你们猗猜后来风筝们飞上天了吗？ 可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。不过就在这时老爷 爷回来了，他不但没有生气，还带着这些风筝在天上自