文档介绍：大班优秀音乐《小篱笆》教案
1 、感受歌曲三拍子的节奏，体验歌曲所表现的优美意境。
2、初步尝试用连贯、亲切、优美的声音演唱歌曲。
3、通过图谱提示理解记忆歌词，体验探索学****带来的快乐。
1、课前熟悉歌曲的旋律节奏。
2、图谱一幅大班优秀音乐《小篱笆》教案
1 、感受歌曲三拍子的节奏，体验歌曲所表现的优美意境。
2、初步尝试用连贯、亲切、优美的声音演唱歌曲。
3、通过图谱提示理解记忆歌词，体验探索学****带来的快乐。
1、课前熟悉歌曲的旋律节奏。
2、图谱一幅，小图片若干。
1、谈话导入。［练声：向风儿问好］
“美丽的春天来了，风儿轻轻地吹着，小朋友，让我们来向风
儿问个好吧。”
2 、引导幼儿倾听、感受歌曲。
（ 1）完整欣赏音乐。
“听了以后有什么感觉?
“猜一猜，风儿在唱些什么？”
“它会唱些春天的哪些变化？”
“风儿唱的这首歌曲《小篱笆》真好听，让老师也来为你们唱
一唱。”
（ 2）教师清唱歌曲一遍。“听到了什么？”
（ 3）教师随音乐范唱歌曲。
“歌里还唱了些什么？”［请幼儿用歌词来回答。］
3 、看图谱学说歌词。
（ 1）出示不完整图谱一张。
“图谱上有什么？”
“每一张小图片代表歌曲里的哪一句歌词？
”［幼儿学说］
“这张图谱完整吗?
2）教师边指图谱边演唱，请幼儿填补图谱。
出示小图片四张，将幼儿分成四组，每一组负责一张图片，将
它填在图谱上相应的地方，并说出相应的歌词。
（ 3）有节奏的集体朗诵歌词。
4 、幼儿学唱歌曲。
（ 1）轻声学唱。
（ 2）好听的声音学唱。
（ 3）学****不同风格的演唱。
“这首歌曲是几拍子的？”
“微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯、很优美，当小篱笆上的
积雪融化成小水滴往下滴时，应该怎么唱呢？”
［个别幼儿学唱，集体学唱一遍。］
4）个别幼儿做小指挥带领大家演唱。
（ 5）集体表演唱。
5 、延伸活动。
“春风除了给小篱笆的周围带来了许多变化，还会给我们的周
围带来什么变化？请小朋友们找一找，把它们也编到这首歌曲里来，
一定也很好听的。”
内容仅供参考