文档介绍：Revised by Chen Zhen in 2021
一年级语文上册我是小学生教案
义务教育课程标准实验教科书
一年级上册
第一单元单元计划
【教材分析】
这是第一个识字单元，编排了《我是小学生》的入》《对韵歌》。
难点：
学会生字、正确书写生字，做到姿势端正，握笔姿势正确，做到横平竖直，卷面整洁。
注重识字方式的多元化，充分发挥学习的积极主动性，激发识字兴趣。
【课时安排】
学习本组课文大约用时16课时：
《天地人》两课时
《金木水火土》两课时
《口耳目》两课时
《日月水火》两课时
《对韵歌》两课时
《口语交际我说你做》三课时
《语文园地》《快乐读书吧》一课时
我是小学生
【教材分析】
本课是人教版语文一年级上册第一单元的一篇课文。本课呈现了一首流行于上个世纪五六十年代的儿童歌曲《上学歌》，它曾伴随一代又一代的小学生走过童年时代。歌词通俗易懂，曲调简洁欢快，凸显“我是小学生”这个主题。图画中，红红的太阳挂在天空中，小鸟在欢快的飞翔，同学们背着新书包三两成群，有说有笑的走在上学的路上，表达了小学生快乐上学的情绪与乐观向上的态度。画面正上方配有文字“我是小学生”，鲜明的角色定位，让学生知道快乐的小学生活开始了！
“我是小学生”既点明小学阶段快乐的学习旅程的开始，又借助儿歌提示做一名小学生“不迟到、爱学习、爱劳动”等一些基本要求。通过图片观察、儿歌听读，学生可以初步感受同学间的纯真友情，激发成为一名小学生的自豪感。
【课标表述】
*喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
*喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。
*学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
*诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
*学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
*与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
【学习目标】
，观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切，校园的美丽。
，初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。
。
【重点难点】
，参观校园，熟悉教室，初步感受成为小学生的喜悦。
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【评价方案】
，说说图片上都有什么（评价单第一题）评价目标1；（终结性评价）
，能叫出同桌的名字。（评价单第二题）评价目标2；（终结性评价）
，我们要做到哪些事情（评价单第三题）评价目标3；（终结性评价）
，学生自读、指名读、师生配合读等，检查学生是否能够读好课文。评价目标4；（过程性评价）
【教学过程】
一、联系实际，启发谈话（落实目标1）
课前谈话交流:同学们，从今天起，我们就是一名小学生啦！你们开心吗在你的心中，你觉得怎样做一名小学生呢下面，我们一起听一首儿歌。
《上学歌》前半段：“太阳当头照，花儿对我笑，小鸟说：‘早，早，早，你为什么背上小书包？”
：我们是小学生啦，我们背着书包来上学啦！今天早晨来上学，你是怎么来的你的心情是怎样