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动物学实****报告
广州大学
动物学
实****报告
项目名称：动物学实****br/>和哺乳类；无脊椎动物又分为原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和棘皮动物等。
中大博物馆的主要类群是：节肢动物、哺乳类和鸟类。
动物园的主要类群是：节肢动物、哺乳类、鸟类和爬行类。
昆虫采集方法、标本制作方法
网捕是采集昆虫最常用的方法，进行网捕的工具是捕网。捕网的使用方法有两种，一种是当昆虫入网后，使网袋底部往上甩，将网底连同昆虫倒翻上面来；另一种是当昆虫入网后，转动网柄，使网口向下翻，将昆虫封闭在网底部。
捕到昆虫后，应及时取出装进毒瓶。取虫时，先用手握住网袋中部，将虫束在网底，再将瓶子伸入网内扣取。对蜇人的蜂类和刺人的猎蝽等昆虫，由网中取出时，不要用手碰到它，可将有虫的网底部装入毒瓶中，先熏杀后再取出。对蝶蛾类昆虫，应隔网用手轻捏其胸部，使其丧失飞翔能力，以免因虫体挣扎，而使翅和附肢遭到损坏，然后放入三角纸袋中保存。
鳞翅目、蜻蜓目、双翅目昆虫，要将针向中胸背板中央稍偏右些插入，留出完整的背中线来。鞘翅目昆虫要将针插在右侧鞘翅的左上角，使昆虫针正好穿过腹面的中后足之间，这样就不会破坏鞘翅目昆虫分类特征的基节窝。半翅目昆虫要将针插在小盾片的中央偏右方，这样就可以完整地保留腹面的口器槽螳螂目和直翅目昆虫，要将针插在中胸基部土方偏右侧的位置上。
膜翅目昆虫则要插在中胸的正中央部位
蛾蝶、蜻蜓、蜂等昆虫，针插后还需展翅。把前翅暂时固定在展翅板上，再拉后翅，蛾堞类的后翅前缘压在前翅后缘下，左右对称，充分展平。最后用光滑的纸条压住，经大头针固定后，放通风干处，等标本完全干燥后取下。
实****总结或体会
这次为期5天的动物学实****不仅巩固和提高了我的动物学专业知识，而且开阔了我的视野，提高了我学****的主动性与积极性，还锻炼了我各方面的能力。学到了很多在课堂上没学到的知识，提高了和组员的团队协作，沟通交流的能力。
第一天到达深圳大亚湾，我们就坐上了快艇向大辣甲岛进发，第一次坐上快艇的我们在海上飞驰，既兴奋又紧张，对这次的实****充满了新鲜和刺激感。在岛上，每个人都放开了心态，站在齐腿深的海中，带着手套，拿着镊子在岩石滩中仔细的寻找着隐藏在岩缝和石头底下的贝类和螺类，突然出现的螃蟹更是成了每个小组追逐的对象…...
第二天，我们去了红树林，在滩涂中捕捉满地爬的招潮蟹和捡各种螺类，还有一碰就喷水的海葵，当然还有神秘的海豆芽，隐藏在深深的沙中，只打开一条长方形的缝隙，需要我们用手刨入沙土中，把它连根拔起。
当然在其他地方也有很多有趣又好玩的事情发生，虽然天气炎热，但是我们都没有放弃，不怕苦不怕累，在烈日下，每个小组的成员都很认真的完成自己的工作，大家分工合作，在有限的时间内收集到了足够种类的动物，极大的提高了我们学****动物学的信心和探索大自然的欲望，摆脱了单一和乏味的课堂理论知识的介绍和灌输，使我们充分的理解课本里面的知识。更重要的是，它锻炼了我们的动手能力、观察能力、思考问题的方法和处理实际问题的能力，以及让我们认识到团队合作的重大力量。
总之，这次的实****让我们亲近了大自然，接触到大自然的额神秘，更加的了解自然，能立体的从自然中出发，观察各种动物真实存在的形态，而非从书本中二维的认识。
这几天有苦有乐，我们是去学****的，同时也是去玩的，在这个过程中我们每一个人都在慢慢的成长，收获良多。
附录一:大亚湾贝类鉴定名录，包括分类地位
伊莎伯雪蛤软体动物门，双壳纲, 帘蛤目，帘蛤科
中华鸟蛤软体动物门，双壳纲，真瓣鳃目,鸟蛤科,鸟蛤属
高贵海扇蛤软体动物门，双壳钢，莺蛤目，海扇蛤科
环文蛤（青蛤）软体动物门，双壳纲，帘蛤目、帘蛤科
环纹坚石蛤软体动物门，双壳纲，帘蛤目，环纹坚石蛤科
中国仙女蛤软体动物门，双壳纲，帘蛤目,帘蛤科
心蛤软体动物门，双壳纲，帘蛤目，同心蛤科，同心蛤属
镶边鸟蛤软体动物门，双壳纲，帘蛤目,鸟尾蛤科，鸟蛤属
文蛤软体动物门，瓣鳃纲，帘蛤目，帘蛤科，文蛤属
团聚牡蛎软体动物门，双壳纲，珍珠贝目，牡蛎科，牡蛎属
马氏珍珠贝软体动物门，双壳纲，珍珠贝目，珍珠贝科，珍珠贝属
古蚶软体动物门，双壳纲，魁蛤目，魁蛤科，粗饰蛤属
半扭转蚶软体动物门，双壳纲，魁蛤目，魁蛤科，魁蛤属
中华蟹守螺软体动物门，腹足纲，中腹足目、蟹守螺科
节蝾螺软体动物门，腹足纲，