文档介绍：
大班游戏教案长凳游戏
大班嬉戏教案长凳嬉戏
作为一位优秀的人民老师，编写教案是必不行少的，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而教态方面，心情上，我是主动而兴奋的，让孩子受到感染而激发了爱好;表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面，我没有说"别胆怯 "、"没关系张"、"没有危急的"之类的话，因为说这些话，等于是在强调危急，说得越多，幼儿就越是惊慌，动作就放不开，反而简单出危急。眼神上，当有的孩子站在长凳上，迟疑不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇"心灵的窗户"给他注入力气。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在平安教化方面，孩子驾驭了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的爱护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又刚好教化幼儿：平常单独一人或大人不在时，不能盲目练****活动到最终，长凳的高度增加到5个，约有130cm。有的老师提出异议，是否太高了，出了危急怎么办?事实上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中依据幼儿的表现和实际状况确定的。只要孩子是较轻松的跳下，心情上保持开心，这个高度就是适合的。而且，只要爱护得当，就不会有危急。从幼儿发展的角度来讲，通过活动发展了从高处往下跳的实力，当遇到真正的危急时，他就能应付自如了。
大班嬉戏教案长凳嬉戏2
设计意图：
在幼儿的生活中，凳子是最常见的生活用品。平常，孩子对凳子的相识只限于休息时运用，但是凳子却是父母小时侯的玩具，凳子嬉戏不仅趣味性强，而且可以提高动作的灵敏性和协调性。为此，我设计了适合幼儿年龄特点的凳子嬉戏，并请家长帮助供应嬉戏的材料——凳子，使幼儿充分感受凳子嬉戏的乐趣，同时也提高幼儿各方面的`实力。
活动目的：
、爬和平衡的技能，提高动作的灵敏性、协调性。
，具有英勇和相互帮助的良好品质。
活动打算： 木制长凳8张，录音机、磁带。
活动过程：
一、起先部分
，分成红队和绿队两组，进行嬉戏。
：将凳子围成圈，幼儿围绕凳子跟着音乐节奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等动作练****当音乐停止的时候，幼儿要快速坐到凳子上。
，一人尝试站到凳子上，保持平衡，渐渐走几步，然后从凳子上跳下，另一人帮助同伴做好爱护工作。(两人交换嬉戏一次。)
，坐到凳子上。
二、基本部分
——长凳介绍给幼儿：“平常在我们的生活中长凳是用干什么的呢?什么时候要用到凳子呢?”
“今日我们要用长凳做各种好玩的活动。”
。
“小挚友动动脑筋想一想，长凳可以怎么玩呢?红队和绿队比一比谁的玩法最好玩最多?”幼儿分散自由探究活动。
，尝试进行各种凳子嬉戏。(重点介绍以下三种嬉戏的玩法)
(1)爬过“矮山洞”——将长凳横向摆放，幼儿从长凳的下面钻过去，不能遇到长凳。“怎样钻能不遇到长凳呢?”
(2)钻过“高山洞”——将两张长凳叠在一起，幼儿从两张凳子中间的空当中钻过去，当心不能碰翻上面的凳子。嬉戏时可以由一位幼儿扶住上面的凳子。“钻过这样的山洞时，要留意什么?”
(3)走独木桥——将长凳纵向摆放，幼