文档介绍：小市我时学馆 . .. m
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情商课程（学前班） 教案
第三周自己的事情自己做
课程目标：
学生可以：
意识到独立的重要性
在学校能够物归原处，自,教师发出指令，“向左转"；
规则2,学生按教师指令做出动作；
规则3：如果反应正确，则向前跳一步，反应错误，不能前进；
建议
教师提前准备好起点和终点标致；
教师介绍各种图形的意义，介绍游戏规则，并演示，确保所有学生明白规则;
教师需要注意观察哪些学生反应错误了，保证游戏的公平性；
教师注意每个学生向前跨出的步子应该一样大；
一轮过后，可由胜利的学生代替教师发出指令；
指令举例：以下依次为向左转，向右转，向后转，转一圈，原地不动。
三、故事时间（14分钟）
《我们是小大人了》
图片一：小猪噜噜非常的懒，什么都不愿意自己做。过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，皮皮取笑他说 是“小懒猪”。爸爸妈妈也非常头疼。他们向大象老师求助。
图片二：放学的时候，大象老师说：“小朋友们，我们现在是小大人了，我们可以做很多以前不能做的事情, 但要做一个真正的小大人，我们还需要“自己的事情自己做”！你们可以做到吗？
图片三：大象老师对小猪噜噜说：“噜噜，你能够自己的事情自己做吗？ ”噜噜："当然，我能！”
图片四：第二天，闹钟响了，小猪还在打着呼噜。妈妈说："噜噜，该起床了，不然会迟到的！”小猪闭着 眼睛坐起来，伸出胳膊，等着妈妈帮他穿衣服。
图片五：猪妈妈：“噜噜，你不能总是这样，大象老师说了，你们是小大人了，学会自己的事情自己做。”“啊, 对，我是小大人了，我可不能让皮皮再叫我小懒猪。”
图片六：穿好衣服，来到盥洗室，奶奶已经拿着牙刷等噜噜了，“奶奶，我自己来，我是小大人了。”噜噜 开始自己刷牙，看着镜子里的小家伙满口牙膏沫，爸爸和妈妈都笑了。
图片七：要吃早餐了，噜噜接过妈妈递过来的鸡蛋，“自己的鸡蛋自己剥。”虽然鸡蛋壳有点儿难剥，还不 小心扎到了手，但是噜噜觉得今天的鸡蛋特别好吃。
图片八：要上学了，噜噜背起书包，“自己的书包自己背。”
图片九：噜噜家离学校有点儿距离，以前，都是家里人背着他去的。现在，是小大人的噜噜正开心地走在 路上，还不时地和小鸟打着招呼，“小鸟小鸟，我是小大人了，我再也不用爸爸妈妈背了。”
图片十：几分钟后，噜噜的步伐慢了下来，再过一会儿，他开始拽着妈妈的衣角，不肯再走了，“妈妈，你 背背我吧。”
图片十一：妈妈：“噢，噜噜累了。”噜噜：“是的，是的，妈妈背背我吧。”妈妈：“可是，这段路对你来说
不是问题，妈妈记得你昨天去买吃的就是一个人过去的。”小鸟飞过来：“噜噜，你可以的！”
图片十二：噜噜羞红了脸，大声说：“我当然是！ ”他迈开步子往前走。到了学校，大象老师说：“噜噜今天 自己走过来的，是小大人了。”噜噜特别开心。
四、 歌曲（3分钟）
“不再麻烦妈妈”。
五、 总结（2分钟）
评选当日的“小大人”，将事例与所有小朋友分享，鼓励他们自己的事情自己做。
第3天
一、 头脑训练（5分钟）
《向左转向右转》
版本3
游戏规则：
规则1,教师发出指令，“向左转”，学生则“向右转”，反之亦然；
规则2,教师说“转一圈”，学生原地不动，反