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小学六年级语文教学总结
小学六年级语文教学总结
总结是对过去肯定时期的工作、学****或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以单元。在每个月的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭，并能运用。由于抓好了月学章节过关，本学期学生对学****更加重视了、尤其对学****成果看的更重要了，学****成果普遍有了提高。
小学六年级语文教学总结2
光阴似箭，日月如梭。一个学期的教学工作又将结束。现将本学期的教学工作总结如下：
本学期接着担当15级藏兽医大专班的语文教学工作，运用的教材是语文版基础模块下册，依据学生的实际，与专业部各位运用同样教材的语文老师一起商议，对授课内容进行了选择。
学生结构：
全班27人，男生：7人，女生：20人；
学生基础状况：
该班大多数都是一类模式考进学校的，他们在中学主要学****的事藏语言，所以汉语文基础普遍较差，对汉语的驾驭参差不齐，有牵强达到初中低段的，有处在小学各阶段的水平。对汉语的学****过程不连贯，对汉语学问的驾驭不系统，对汉语的理解相当困难，汉字的书写极其不规范。
针对汉语学****来自藏区的学生受语言环境的影响，对语言的理解感到很难，学****起来更加吃力。不行否认，绝大部分学生想把汉语学好，也知道学****汉语的重要性，也付出许多努力，但往往事倍功半，驾驭不到正确有效的学****方法，学****效果不明显，让许多同学产生严峻的畏难心情，从而导致厌学。另一方面，在实际授课中发觉，在课堂打瞌睡的同学许多，屡禁不止，此起彼伏。经了解，由于专业部要求他们5点半必需起床看书，影响了正常睡眠。视察学生，的确困顿，屡次干涉无效，严峻影响了教学，导致教学效果不明显。
针对上述客观状况，调整授课方法，从基础着手，以讲授课文为主，以字、词、句等为主要教学内容。以朗读课文、分析课文为主要教学方法。在照看差生的同时，也满意个别成果较好的同学学****须要。
经过一学期的努力，基本完成了教学任务，在肯定程度上提高了学生汉语基础学问水平。但是，在教学中还存在这样那样的不足，对个别困难学生关注不够，在学生学****吃力，理解困难方面缺少方式方法。以后接着努力，在实践中针对学生现状不断完善教学方法，提高学生的学****效率。
小学六年级语文教学总结3
本学期，我担当的是六年级（4）班的语文教学工作。教毕业班，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！回顾这一学期以来，本人依据教学大纲，学期初教学工作安排，结合本班实际状况，突出六年级上册教材特点，坚持仔细备课、上课、刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，基本完成了教化教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：
一、基本状况
本班共有学生42人，其中男生25人，女生17人。由于学生都是从各村集中来中心小学就读六年级，大多数学生基础较好，学****主动仔细，但有一部分基础学问差，跟不上班级的步伐，甚至有一部分学生存在厌学的心里，沉迷于玩耍与嬉戏中，因此给教学带来肯定的难度。
二、主要工作
（一）坚持课前仔细备课。
本学期，我始终坚持课前仔细钻研教材，驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，注意抓住主线、明确重点难点，搞清要点，驾驭学问的逻辑，把握教材的关键，依据本班学生的特点，了解学生原有的学问技能的质量；了解他们的爱好、须要、方法****惯；了解他们学****新学问可能会有哪些困难。并争对学生实际仔细选择教法，实行相应的预防措施解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动，如何支配每一个教学环节，注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。
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