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小学班主任教育随笔
小学班主任教化随笔
无论是身处学校还是步入社会，很多人都写过随笔吧？随笔通常作者通过修辞手法曲折传达自己的见解和情感的生活有意义，有情趣，我们就应当不断地尝试着变更自我的教学看法。既然不能变更环境，那就试着适应环境，享受此刻的所生活带来的乐趣。
我们的生活总是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。为什么不快快乐乐每一天?
小学班主任教化随笔3
我进教室听课或跟班的话，一向都是和某坐的，我们班一共55个孩子，所以就多出来一个，据班主任老师讲，某是主动要求自我坐的。这是一个很有思想的男孩子，笑起来两个眼睛弯弯的，每次我去他都会很主动地给整理桌子。大多数时候，很想一个人，静静的，可是间或的时候，却感觉自我与周遭格格不入，很孤独，却执拗地想坚持那种极致的安静，在很长一段时间里，我是这样的生活状态，而某比这要好许多，性格很好，可是我还是能够感受到他间或流淌出来的孤独。有时候怀念的并不是过去的一些人一些事，而是当年的自我。在班里的时候，会莫名的感到一种安静。
早读完第一节是语文课，王老师是一位很有主见的老师，儿子今年念初三，据说还不会骑自行车，因为幼儿园、小学、初中都是在自家小区里上的。和她相处的这些天，我更加喜爱她了。岁月会毁灭亡世的容颜，却也会沉淀下广博的睿智，她对语文这门学科的理解是很深刻的，其教学的思想性、逻辑性、人文性，让我发觉，于高二的学生而言，语文也能够是一位裙裾飘摇的妙龄少女，在峭壁f岩间款步行走。每周的语文常规作业是练字、写随笔、摘抄，基本没有其他作业。可是，对学生的课外阅读有很高的要求，会举荐许多名著，每周会举荐一到两部电影，每周一节读书沟通课。高二校级活动很丰富，话剧节、大合唱、辩论赛、运动会……学校对学生本领的培育是很重视的。
刚上课，我提笔记录，笔帽飞了出去，看了眼地上的笔帽，看了眼讲台上声情并茂的王老师，我静默低下头接着做听课笔记。没想到，隔了个过道的朱晨阳同学，尽然趴下去给我捡起笔帽，轻轻放在我的手边，然后接着仔细听课。一下子，在这个转冷的秋季，在这个生疏的城市，我感到了暖和，很是纯净。
小学班主任教化随笔4
俗话说：“十个指头有长短”，何况一个班四五十人呢?在各科教学中，每个班总有几个差生，而大多数老师也为此而头痛。其实，差生并不恒久是差生，只可是看我们如何对待他们，治好头痛病。
一、让差生“亲其师，信其道”
老师在平常要多主动接触差生，向他们提问，找机会与他们接近交谈，和他们交挚友，多给他们情感，以博得学生的爱戴和敬重，沁出他们的自卑感和对数学学****的恐惊感。在教学中，老师还能够经过自我的语言、动作、表情传递给学生亲切、信任、敬重的情感信息。
二、让差生有胜利的体验
老师要擅长捕获差生的闪光点，一旦发觉他们的提高，哪怕是点滴提高，都要刚好给与确定和激励;并且还要擅长创设情境，给学生供应胜利的机会。教学中可挑一些简单回答、解答、操作的问题给差生作，使他们在胜利中树立信念和决心，应对他们的不完整的答案，不要过早的下结论，而是找寻他们思维的合理成分，找出他们的闪光点。奇妙的激发学生的学****爱好，增加解题的自觉性和必胜信念。
三、让差生快乐的学****br/> 实践有证明，一味地讲授，简单养成学生的惰性和滋生抽象、乏味的感觉，并且讲授效果往往不怎样幻想，经常既不能把学生教会(异样是差生)，也不能让学生真正听懂。所以，变更传统方法，创新设计，使学生真正动起来，把课堂提高得生动活泼，丰富多彩，以迎合学生好动心理，培育学生的乐趣，使学生在活动操作中，既吸取又加工，即生化概念又构成本领。
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