文档介绍：
小组合作学****总结
总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学****和工作生活做指导，让我们一起来学****写总结吧。那么总结有什么课上都采纳小组合作学****的方式，我们班共分为11个小组，每组由四个成员组成。每个成员都有自己的分工，以我们组为例：1号组员也就是组长，主要负责组织全组成员有序地开展沟通探讨等活动。2号组员是记录员，主要负责记录探讨过程中各同学的发言要点，以及我们组监管其他组组员的得分状况。3号组员是发言人，主要职责是代表本组发言，和带领小组成员参与朗读竞赛等活动。4号组员是资料员，主要负责收发检查学****资料，包括作业、课堂笔记等。每个组都有一个好听的名字，我们组叫“奇思”组，表示我们每位组员都有别出心裁的奇思妙想。上课时，首先我们小组内相互检查课前预****的状况，然后在老师的引导下开展小组合作学****在学****过程中，我们会依据老师给出的问题，先进行独立思索，批画，写感受。然后在组内探讨沟通，沟通的时候，4号同学先发言，说自己的观点，谈自己的感受。然后3号同学发言，或说自己不同的观点，或为4号同学做补充。接下来2号同学发言，最终1号也就是组长做最终的归纳和总结。有时候，我们也会把我们组合作学****的结果写在小白板上，然后在全班展示。每当听到老师和同学们的夸奖时，我们都会乐不可支，因为这是我们自己探究的结果。在纪律方面，也不用发愁，因为我们有良方。我们每个组的组员都会监督另一个组的组员，一人监督一个，这个同学在上课发言、遵守纪律、清洁卫生、文明礼貌、勤俭节约等方方面面，都会被我们尽收眼底。表现优秀的就嘉奖分数，表现差的就扣分，最终小组之间相互比一比，看谁得分最高，就会获得“优秀小组”称号。这样下来，我们小组之间都是你追我赶，竞争气氛异样热情，生怕被扣分而影响了小组，小组内的同学也空前团结，遵守纪律的好现象越来越多了。
总之，通过合作学****我感受到：不一样的学****方式可以带给我们不同的欢乐，不同的启发。以前，总是老师把他们珍贵的学问教授给我们，现在须要我们自己开动脑筋去创建，我们分组，通过互动，表达自己的看法，再进行归纳、总结，最终形成问题的答案。经过大家一番“思维体操”活动，看着学****成果，那份骄傲感是以前所体会不到的。这样的方法很新奇，也很受用，不仅可以让我们更喜爱学****也可以增进成员之间的友情，为以后人际交往打下基础，真可谓是学问、友情、实力三丰收。
一句话， “采百家之长，方能精益求精”，这是我最深的感受。同学们，让我们沐浴着小组合作学****的阳光，一起做一次深呼吸，一起迎接这个崭新的事物，一起向“优秀”奋斗吧!感谢大家!
小组合作学****总结3
随着教化的不断改革和创新，我们目前的教学模式也发生了很大的改变。“以学生为主体，老师为主导”“把课堂还给学生”“让个学生成为课堂学****的主子” “让每个学生都胜利”等这些口号的呼声也越来越高。鉴于此，我们也把这种课堂教学模式引入了我们的教学中，但是在运用过程中，往往会因为没有评价或者评价不够细致、详细、全面，而没有引起学生对小组合作学****的重视，更没有发挥此学****模式的魅力所在。所以我们针对这些问题，开展了以下尝试，制定相应的评价机制，从而更快地推动小组合作学****模式，来培育出全面发展的高素养综合技能人才。
一、小组合作学****评价的意义
现在学生普遍基础薄弱，没有明确的学****目标和学****动力，没有良好的学********惯和正确的学****方法，最重要的一点是自控实力很差，所以造成了学****氛围不浓、学****成果不明显、综合素养不高等现象。为了更好地改善我们的教学，我们引入了把"将集体才智最大化"的合作学****浸润于学****活动之中,营造了"君子和而不同"的人际情境。"合作"作用表述为"将集体才智最大化"。合作能聚合才智,能造出多数个"诸葛亮"!"合作能使本组脱颖而出,卓而不群"也是学生们的共识。通过"小组合作评价